“遺忘角”的精神在延續(xù)

“2002年秋天，我校x區(qū)教學(xué)樓建成了，‘遺忘角’也是這時(shí)候辦起來的……”x區(qū)教學(xué)樓管理員鄭老大爺面對(duì)記者侃侃而談?！斑z忘角”——校園中一道獨(dú)特的風(fēng)景，為同學(xué)送去關(guān)懷和希望的代名詞，它的故事也由此而受到了大家的關(guān)注。為此記者特意采訪了創(chuàng)辦“遺忘角”的管理員鄭大爺。鄭大爺雖然是一個(gè)下崗職工，但仍然對(duì)自己的工作充滿了信心和責(zé)任心，他時(shí)時(shí)刻刻都在琢磨要怎樣才能更好地為老師服務(wù)，更好地幫同學(xué)解難。為此，他花費(fèi)了大量的時(shí)間去接近他們，與他們聊天，觀察他們的生活，逐漸地和同學(xué)們打成了一片。記者去采訪他的時(shí)候，恰好遇到他和兩個(gè)同學(xué)在閑聊，那種情景就好象是一個(gè)父親在和自己的孩子交流一樣，很親切，很自然。

 每個(gè)來到海大的學(xué)子，大多都是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤身在外，身邊沒有了家人，總覺得有些孤獨(dú)和寂寞?！斑z忘角”就在這樣一種氛圍中悄然進(jìn)入了我們的生活，帶給我們關(guān)懷，使我們能夠感受到一種被人疼愛的溫馨。“天氣變涼了，請大家多加件衣服?！?，“中秋節(jié)到了，別忘了給家人打個(gè)電話，讓遠(yuǎn)方的父母知道你一切都好?！薄@些溫暖的話無疑讓每一個(gè)“奔波”于各個(gè)教學(xué)區(qū)的學(xué)子心中頓時(shí)多了一份溫暖。鄭大爺還親切地說：“我不一定比你們懂得多，但畢竟我走過的路，見過的事比你們多。當(dāng)我看到有些同學(xué)生活本來挺困難的，但又因?yàn)樽约旱拇中拇笠鈦G了東西，我覺得挺可憐的。你說，在這種情況下，無形中就給家里增加了不少的負(fù)擔(dān)，而且你們現(xiàn)在還沒有長大，不知道如何照顧自己，我只是盡自己的努力給同學(xué)們一些提醒，使他們能夠沒有后顧之憂地更安心地學(xué)習(xí)?！?/FONT>

 我知道有許多同學(xué)都曾得到過“遺忘角”的關(guān)心和幫助。物理系2002級(jí)的張建立同學(xué)說：“我經(jīng)歷了‘遺忘角’的整個(gè)成長過程。當(dāng)我在x區(qū)學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)比在別的教學(xué)區(qū)多得到一些歸宿感。第一次看到‘遺忘角’時(shí)，心里感覺暖暖的，覺得這里充滿了人情味。從那以后，就好象離不開它了。我就是受它的影響和老大爺?shù)挠绊?，也在盡自己的努力去幫助學(xué)弟學(xué)妹們。”還有管理學(xué)院2004級(jí)的劉博同學(xué)說：“我在x區(qū)丟過手機(jī)，當(dāng)時(shí)我根本不相信會(huì)有人把它送回來。當(dāng)我在老大爺那里拿回手機(jī)時(shí)，就覺得好像有個(gè)親人在關(guān)心自己一樣。我把感謝的話留在“遺忘角”上了，謝謝好心的人，是‘遺忘角’讓x區(qū)成為一個(gè)大家庭，大家彼此關(guān)心，彼此幫助，共同感受這個(gè)集體的溫暖。”

“遺忘角”就是在這樣一些同學(xué)的關(guān)注和關(guān)心下逐漸成熟和發(fā)展起來了?，F(xiàn)在的“遺忘角”已經(jīng)不再僅僅是一塊小板報(bào)了，它的背后是一顆熱誠的，時(shí)時(shí)刻刻地在溫暖著我們每一個(gè)海大學(xué)子的心?！斑z忘角”所起到的作用也已不再是給同學(xué)們一個(gè)簡單的提醒，而是一種激勵(lì)，一種帶動(dòng)。正如大家所能見的，它已經(jīng)帶動(dòng)了一大批人來積極地幫助別人，而且我堅(jiān)信在以后的日子里，它將感染更多的人加入這一行列。“遺忘角”所表現(xiàn)的是x區(qū)的一種精神以及一種人文的關(guān)懷。最終，這種精神將會(huì)融入到每一個(gè)海大人的生活當(dāng)中，它的存在也將會(huì)得到新的升華。

實(shí)習(xí)記者：李娜