【題記】謙和友善的談吐，樂觀向上的心態(tài)，笑容總是綻放于面龐的李老師就像一株向日葵，帶著太陽的味道和光彩。身在大學(xué)，如何搞好自己的學(xué)習(xí)，如何恰當(dāng)?shù)奶幚砗萌穗H關(guān)系，如何面對(duì)自己那看似遙遠(yuǎn)而又近在咫尺的未來生活，帶著疑問，帶著好奇讓我們?cè)趲熼L的娓娓而談中領(lǐng)悟問題的答案和人生的真諦！
（一）求學(xué)篇：認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，堅(jiān)定不移的走下去
軍人以服從命令為自己的天職，對(duì)于廣大的在校大學(xué)生來說，搞好學(xué)習(xí)就是他們的天職。談起大學(xué)里的學(xué)習(xí)，李春榮老師有自己的見解，“大學(xué)不同于小學(xué)和中學(xué)，時(shí)時(shí)刻刻都有家長和老師管著，大學(xué)更多的是靠自己?！彼€建議大學(xué)生在一入學(xué)的時(shí)候就思考三個(gè)問題，即大學(xué)教育的目標(biāo)是什么，自己所選專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么，這兩個(gè)目標(biāo)與自己人生的目標(biāo)是否一致?！澳壳坝性S多的大學(xué)生不知道自己的今日所學(xué)將來到底能做什么，根本弄不明白自己為何而學(xué)，純粹是一種盲目的求學(xué)……”
“經(jīng)過認(rèn)真的思考后，如果前兩個(gè)目標(biāo)與自己的人生目標(biāo)一致，就應(yīng)該朝著這個(gè)方向堅(jiān)定不移的走下去。若不一致，就要靜下心來考慮一下自己的目標(biāo)是否正確，為什么不喜歡自己的專業(yè)，如果自己理不清楚，可以請(qǐng)老師和同學(xué)幫助自己分析一下?！?st1:PersonName w:st="on" ProductID="李">李老師說，“自己應(yīng)該知道自己適合做什么，自己到底喜歡什么?？纯闯晒Φ囊恍├蠋熢谧魇裁?，可以適當(dāng)找一些與本專業(yè)相關(guān)的事情去做，在忙碌中培養(yǎng)自己的興趣，看能不能喜歡。一旦找到了適合自己的專業(yè)，就要嚴(yán)肅的對(duì)待，把它學(xué)好。但是，在沒有找到自己所喜歡的專業(yè)以前，不要放棄當(dāng)前的?！?SPAN lang=EN-US>
在采訪中，李老師還告訴同學(xué)們，不要說哪門課程有用，哪門課程無用。大學(xué)有時(shí)學(xué)的不是具體的知識(shí)，而是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。“其實(shí)每一門課程都有自己的特點(diǎn)，只要認(rèn)真的學(xué)了，四年下來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)到了很多……”“大學(xué)正是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，只有把一些最基本的知識(shí)點(diǎn)掌握了，培養(yǎng)起自己良好的自學(xué)能力，將來走向工作崗位也能不斷的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！弊詈螅€提醒同學(xué)們一定要搞好外語的學(xué)習(xí)，“如今的對(duì)外交流越來越頻繁，只有知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝，所以學(xué)好外語很重要。”
（二）為人篇：不要因?yàn)槟愕拇嬖诙箘e人不愉快
大學(xué)不僅教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，更重要的還要教導(dǎo)學(xué)生如何去做人。當(dāng)記者向李老師提出這個(gè)話題的時(shí)候，她回答的很干脆，“無論何時(shí)何地，都不要因?yàn)槟愕拇嬖诙箘e人不愉快。”“隨地吐痰，罵人，隨便拿別人的東西，都會(huì)傷害到別人，都可能令別人不愉快。這就涉及到如何‘修身’的問題了，我建議大學(xué)生多讀一讀《周易》、《論語》、《老子》、《大學(xué)》等一些古典的書籍，最好能背誦其中的一些篇章，這對(duì)提高個(gè)人的學(xué)識(shí)修養(yǎng)有好處。”李老師說。
她還希望大家都懷有一顆平等博愛的心，她引用佛家的話說，“眾生皆是佛”，所謂的“眾生”就是一切有生命的東西，希望大家愛一切人，尊重一切有生命的東西。對(duì)人不可強(qiáng)求，與人交往只要找到一點(diǎn)相同的就夠了，對(duì)他人的缺點(diǎn)要給予理解，不要過分的指責(zé)。要努力讓別人在你的面前更自信，而不是讓別人在你面前喘不過氣來。
（三）未來篇：到最需要你的地方，而不是去你需要的地方
四年的大學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，雖然身在校園，但同學(xué)們也不得不考慮自己將來的歸宿。邁出大學(xué)校門的自己將身歸何方，一直是眾學(xué)子苦苦思索的問題。李老師把大學(xué)生未來的路途劃分為兩種：一是憑借自己大學(xué)四年的專業(yè)所學(xué)，找到了理想的工作，即自己的準(zhǔn)備與社會(huì)的擇人標(biāo)準(zhǔn)剛好一致。二是畢業(yè)了，卻沒有找到真正適合自己的工作。對(duì)于后者，她認(rèn)為，“這時(shí)就要認(rèn)真分析自己的目標(biāo)是不是定的太高了，可以適當(dāng)?shù)姆诺妥约?，到最需要你的地方去，而不是去你需要的地方。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，并能從中找到自信。有自信，就會(huì)有快樂，就會(huì)重新設(shè)計(jì)自己，向著更高的目標(biāo)走去?！?/SPAN>
最后李老師說，能夠決定一個(gè)人幸福與否、成功與否的只有他自己，父母和家庭的力量其實(shí)是很小的，更多的時(shí)候需要自己去創(chuàng)造，去奮斗！
實(shí)習(xí)記者：王慧
