吳德星：中國(guó)海洋大學(xué)校長(zhǎng)。第十一屆全國(guó)人大代表，國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃（“973”計(jì)劃）項(xiàng)目首席科學(xué)家。曾任國(guó)家“渤海碧海行動(dòng)計(jì)劃”技術(shù)組組長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事大洋環(huán)流及其動(dòng)力學(xué)，近海環(huán)境質(zhì)量預(yù)測(cè)機(jī)理與方法等方面的研究。曾獲中國(guó)高校自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，天津市科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，其他科技成果獎(jiǎng)多項(xiàng)。2008年獲韓國(guó)政府頒發(fā)的“大韓民國(guó)褒冠文化勛章”。
在美麗的海濱城市青島，有一所以海洋和水產(chǎn)學(xué)科為特色，包括理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科門(mén)類較為齊全的教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，這所大學(xué)就是中國(guó)海洋大學(xué)。它也是國(guó)家“211工程”和“985 工程”重點(diǎn)建設(shè)高校之一。
近日，《科學(xué)時(shí)報(bào)》記者采訪了該校校長(zhǎng)吳德星，談及海洋科學(xué)將在21世紀(jì)產(chǎn)生的重要影響，以及一所以海洋為特色的大學(xué)即將擔(dān)負(fù)的歷史任務(wù)。
秉承傳統(tǒng)，承擔(dān)新任務(wù)
《科學(xué)時(shí)報(bào)》：從始建于1924 年私立青島大學(xué)算起，中國(guó)海洋大學(xué)立校已歷85年，在您看來(lái)，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，中國(guó)海洋大學(xué)最寶貴的精神傳統(tǒng)是什么？在新世紀(jì)的今天，學(xué)校該如何繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)良的精神傳統(tǒng)？
吳德星：中國(guó)海洋大學(xué)的前身——私立青島大學(xué)成立于1924年。學(xué)校初創(chuàng)伊始，校綱就開(kāi)宗明義地提出：本大學(xué)以教授高深學(xué)術(shù)養(yǎng)成碩學(xué)宏材應(yīng)國(guó)家需要為宗旨。
在85年的辦學(xué)歷程中，經(jīng)過(guò)一代代海大人的努力和實(shí)踐，學(xué)校積淀了深厚的歷史文化底蘊(yùn)，形成了“海納百川，取則行遠(yuǎn)”的校訓(xùn)和以“海納百川，兼容并包的博大胸懷；不畏艱險(xiǎn)，探索不已的進(jìn)取精神；追求卓越，敢為人先的雄渾氣魄；嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，取則行遠(yuǎn)的治學(xué)風(fēng)范；崇尚學(xué)術(shù)，謀海濟(jì)國(guó)的價(jià)值取向”為標(biāo)志的特色鮮明的海大文化和寶貴的精神傳統(tǒng)。
以此為基礎(chǔ)，學(xué)校在全國(guó)率先舉起高水平特色大學(xué)建設(shè)的旗幟，形成了“科學(xué)發(fā)展蓄勢(shì)期遠(yuǎn)，謀海濟(jì)國(guó)建設(shè)名校”的辦學(xué)理念，確立了“重特色、求質(zhì)量，先做強(qiáng)、再做大”的總體發(fā)展策略，和“強(qiáng)化發(fā)展特色，協(xié)調(diào)發(fā)展綜合，以特色帶動(dòng)綜合，以綜合強(qiáng)化特色”的學(xué)科發(fā)展思路，成功探索走出了一條“特色立校，科學(xué)發(fā)展，文化傳承，創(chuàng)新體系，樹(shù)人立新，謀海濟(jì)國(guó)”的辦學(xué)道路，高水平特色大學(xué)建設(shè)取得了顯著成就。我們十分珍視學(xué)校這些優(yōu)良的辦學(xué)理念和傳統(tǒng)，將其作為大學(xué)文化建設(shè)的重要內(nèi)容予以傳承、豐富、創(chuàng)新和發(fā)展。
面向未來(lái)，學(xué)校將堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)事業(yè)發(fā)展全局，在傳承和弘揚(yáng)海大文化和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，在貢獻(xiàn)中發(fā)展”和“崇尚學(xué)術(shù)，謀海濟(jì)國(guó)”的價(jià)值取向，努力推動(dòng)由“要素驅(qū)動(dòng)、以量為本”向 “內(nèi)涵驅(qū)動(dòng)、質(zhì)量為本，智源驅(qū)動(dòng)、人才為本”的發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展，向著建設(shè)世界知名、特色顯著的綜合性、研究型高水平大學(xué)百年建校目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
《科學(xué)時(shí)報(bào)》：21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)，在您看來(lái)，海洋科學(xué)在今后的科學(xué)研究和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有什么樣的地位？目前我國(guó)海洋科學(xué)領(lǐng)域的研究水平在世界范圍來(lái)看，處于什么樣的地位？哪一部分需要重點(diǎn)扶持和發(fā)展？中國(guó)海洋大學(xué)作為我國(guó)海洋科學(xué)研究和教學(xué)的領(lǐng)軍高校，對(duì)這些機(jī)遇和挑戰(zhàn)作了哪些準(zhǔn)備？
吳德星：海洋占地球表面積的71%，這片廣袤的海域蘊(yùn)藏著豐富的資源，并對(duì)人類生存環(huán)境起著巨大的調(diào)節(jié)作用，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。海洋科學(xué)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，自然界的很多現(xiàn)象僅在海洋中發(fā)生。海洋科學(xué)不但在地球系統(tǒng)科學(xué)的認(rèn)識(shí)中占有極其重要的地位，在解決人類面臨的環(huán)境、資源及維護(hù)國(guó)家安全等問(wèn)題同樣發(fā)揮著重要作用。
同時(shí)，隨著探索、認(rèn)識(shí)和開(kāi)發(fā)利用海洋的深化，也并將帶動(dòng)相關(guān)科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，海洋科學(xué)有可能成為帶動(dòng)科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的引擎之一。胡錦濤總書(shū)記近期視察山東時(shí)作出了關(guān)于“大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，科學(xué)開(kāi)發(fā)海洋資源，培育海洋優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，打造山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)”的重要指示，確定了海洋在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位。
目前，世界上沿海國(guó)家均把開(kāi)發(fā)海洋定為基本國(guó)策，競(jìng)相制定海洋科技“開(kāi)發(fā)規(guī)劃”、“戰(zhàn)略規(guī)劃”等，把發(fā)展海洋科技擺在向海洋進(jìn)軍的首要位置來(lái)對(duì)待。由于歷史的原因，我國(guó)海洋科學(xué)起步較晚，加之投入不足，與世界先進(jìn)國(guó)家，特別是美國(guó)相比，在研究水平和科學(xué)開(kāi)發(fā)利用上存在相當(dāng)大的差距。我國(guó)海洋科學(xué)現(xiàn)處于已引起國(guó)家高度重視，但研究多處于跟蹤階段，創(chuàng)新海洋認(rèn)識(shí)理論和引領(lǐng)世界海洋科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)和能力不強(qiáng)。
需重點(diǎn)扶持和發(fā)展的方面應(yīng)圍繞以下需求展開(kāi)：海洋調(diào)節(jié)全球變化的作用研究，海洋觀測(cè)能力，海洋權(quán)益維護(hù)和國(guó)家安全的保障，近海海洋災(zāi)害和生態(tài)與環(huán)境惡化的趨勢(shì)預(yù)測(cè)能力，海洋生物資源可持續(xù)利用，海洋油氣資源勘查開(kāi)發(fā)及環(huán)境保障，深海與大洋戰(zhàn)略性資源的勘探和開(kāi)發(fā)等。
作為以海洋和水產(chǎn)學(xué)科為顯著特色的教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)、國(guó)家“211工程”和“985 工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校之一，中國(guó)海洋大學(xué)緊緊圍繞國(guó)家海洋事業(yè)的發(fā)展需求，堅(jiān)定不移地走一代代海大人探索出來(lái)的特色辦學(xué)道路，在發(fā)展方式上轉(zhuǎn)型為“內(nèi)涵驅(qū)動(dòng)、質(zhì)量為本，智源驅(qū)動(dòng)、人才為本”；實(shí)施新時(shí)期新內(nèi)涵的精英教育；堅(jiān)持“突出自主創(chuàng)新、著力重點(diǎn)突破、支撐引領(lǐng)并重、協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展”的科技工作方針，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平和服務(wù)國(guó)家海洋重大戰(zhàn)略需求為目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，大力推進(jìn)科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)。當(dāng)前重點(diǎn)推進(jìn)的主要工作是：
（一）強(qiáng)力推進(jìn)國(guó)家海洋創(chuàng)新體系建設(shè)。大力推進(jìn)青島海洋科學(xué)與技術(shù)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室和中國(guó)海洋發(fā)展研究中心建設(shè)。青島海洋科學(xué)與技術(shù)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室是經(jīng)過(guò)8年統(tǒng)一共識(shí)，由中國(guó)海洋大學(xué)牽頭與青島5家部委所屬研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合建設(shè)的國(guó)家海洋實(shí)驗(yàn)室。
青島海洋科學(xué)與技術(shù)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室旨在創(chuàng)新管理體制和運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮青島海洋科技優(yōu)勢(shì)，整合與優(yōu)化配置資源，通過(guò)建設(shè)大型公共設(shè)施平臺(tái)，匯聚國(guó)內(nèi)外杰出人才，大幅度提高國(guó)家海洋科技創(chuàng)新能力，躋身國(guó)際海洋科技前沿，為保障國(guó)家安全，維護(hù)海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)，促進(jìn)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展等國(guó)家重大戰(zhàn)略部署服務(wù)。中國(guó)海洋發(fā)展研究中心是國(guó)家海洋局和教育部共建、依托中國(guó)海洋大學(xué)，整合國(guó)家海洋局和中國(guó)海洋大學(xué)海洋發(fā)展研究力量，并以“中心”為載體，凝聚全國(guó)相關(guān)人才的智慧，面向國(guó)家政府對(duì)海洋事業(yè)的重大需求和關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展海洋重大問(wèn)題的研究，為中央政府和有關(guān)部門(mén)提供決策咨詢。
（二）進(jìn)一步強(qiáng)化海洋和水產(chǎn)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，到國(guó)際上爭(zhēng)地位。以提升國(guó)際影響力為重點(diǎn)，強(qiáng)化海洋和水產(chǎn)學(xué)科的隊(duì)伍和條件建設(shè)，輻射帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科，努力建設(shè)世界先進(jìn)水平的特色學(xué)科群。
以深海和大洋深層與海底為重點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃戰(zhàn)略主攻方向，拓展海洋科學(xué)研究的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，進(jìn)一步提升海洋科學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力；在水產(chǎn)學(xué)科現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)與海洋優(yōu)勢(shì)學(xué)科的大跨度交叉，進(jìn)一步壯大水產(chǎn)特色學(xué)科在國(guó)內(nèi)外的競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際影響力。以海洋科學(xué)和水產(chǎn)科學(xué)為基礎(chǔ)，逐步培育生命科學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。
（三）加強(qiáng)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科與工程技術(shù)類學(xué)科的交叉，推動(dòng)工程技術(shù)類學(xué)科建設(shè)，提升社會(huì)服務(wù)能力。研究確定特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科與工程技術(shù)類學(xué)科的交叉領(lǐng)域，通過(guò)建設(shè)研發(fā)平臺(tái)，建立與相關(guān)大型企業(yè)長(zhǎng)期科技合作的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，促進(jìn)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科與工程技術(shù)類學(xué)科的交叉，高起點(diǎn)推動(dòng)工程技術(shù)類學(xué)科建設(shè)。
梳理各類技術(shù)并加以集成，形成海洋藥物與海洋生物功能制品、海洋觀測(cè)與信息技術(shù)、海洋油氣資源開(kāi)發(fā)技術(shù)與裝備、海洋再生能源與海水資源開(kāi)發(fā)利用技術(shù)、海洋防護(hù)技術(shù)、海洋功能材料等幾個(gè)技術(shù)群，加大科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)服務(wù)力度；全面落實(shí)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的科技支撐工作，服務(wù)國(guó)家海洋高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；推動(dòng)科技興海和“藍(lán)色興魯”、“藍(lán)色興市”行動(dòng)計(jì)劃向縱深發(fā)展，并努力為山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)作出大的貢獻(xiàn)。
融合高校與企業(yè)的價(jià)值取向
《科學(xué)時(shí)報(bào)》：去年您曾經(jīng)提過(guò)，自2005年以來(lái)，中國(guó)海洋大學(xué)年均授權(quán)發(fā)明專利約達(dá)百項(xiàng)，但由于國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移體系不健全，這些專利無(wú)法盡快轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力。在您看來(lái)，理想的國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移體系應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？在這方面，中國(guó)海洋大學(xué)有哪些卓有成效的探索？
吳德星：高校作為我國(guó)科技發(fā)展的一個(gè)重要方面軍，在科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過(guò)程中起著重要作用。而目前，我國(guó)高?？萍汲晒纳唐坊a(chǎn)業(yè)化程度相對(duì)較低，大量的科技成果難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，高校每年授權(quán)的數(shù)萬(wàn)項(xiàng)專利技術(shù)應(yīng)用率不足25%，我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化率為10%～15%, 遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家60% ～80%的水平。
教育部部長(zhǎng)周濟(jì)曾形象地說(shuō)：“如果說(shuō)高校內(nèi)部到處是金子有些夸張，但是要說(shuō)高校內(nèi)部到處是金礦則一點(diǎn)也不過(guò)分。”這些未轉(zhuǎn)化的成果是花費(fèi)了國(guó)家大量的人力、物力和財(cái)力形成的，如果不及時(shí)轉(zhuǎn)化變成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力就意味著巨大的浪費(fèi)，與此同時(shí)，我國(guó)大批的中小企業(yè)還在到處盲目尋找項(xiàng)目。所以，研究一種有效的模式促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，是擺在全國(guó)高校面前的一個(gè)大課題。
目前的核心問(wèn)題在于國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移體系尚不健全，最突出的問(wèn)題是大學(xué)和企業(yè)間存在價(jià)值取向上的差異，如大學(xué)以“崇尚學(xué)術(shù)”為其基本價(jià)值取向，而企業(yè)以“追求經(jīng)濟(jì)效益”為其基本價(jià)值取向。建設(shè)國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移體系需要建立載體，使其能將大學(xué)與企業(yè)間在價(jià)值取向上起到雙推融合作用。
為此，我們建議要以建設(shè)產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟為載體，體現(xiàn)要素互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力過(guò)程中上中下游三階段的利益配置，突出高校技術(shù)源頭的作用和企業(yè)的規(guī)?；?、市場(chǎng)化能力，真正形成以企業(yè)需求為導(dǎo)向、大學(xué)和科研院所為源頭、技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)為紐帶、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的新型技術(shù)轉(zhuǎn)移體系。
學(xué)校近幾年一直在探索將高新技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的體制和機(jī)制，初步成效主要體現(xiàn)在堅(jiān)持“崇尚學(xué)術(shù)”的價(jià)值取向與“追求經(jīng)濟(jì)效益”的價(jià)值取向辯證統(tǒng)一，轉(zhuǎn)化的中下游工作主要依托企業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)技術(shù)高效轉(zhuǎn)移。
如學(xué)校“十五”期間研發(fā)出的扇貝養(yǎng)殖新品種——“蓬萊紅”，主要依托企業(yè)進(jìn)行規(guī)?；彤a(chǎn)業(yè)化的放大，2005~2007年在技術(shù)轉(zhuǎn)移期間為企業(yè)新增利潤(rùn)11億元；再如，鋁代銅關(guān)鍵連接工藝及腐蝕防護(hù)技術(shù)，解決了熔點(diǎn)相差400℃的世界性難題，依托企業(yè)的技術(shù)轉(zhuǎn)移在2004~2008年期間，為企業(yè)增加產(chǎn)值6.6億元，節(jié)約的電解銅資源價(jià)值約10.63億元；還有，去年為應(yīng)對(duì)青島滸苔災(zāi)害時(shí)，學(xué)校的專利轉(zhuǎn)化出9個(gè)系列27種滸苔產(chǎn)品，極大提升了企業(yè)變害為寶的資源化利用能力，該企業(yè)也成為了今年青島市應(yīng)對(duì)滸苔處置的重點(diǎn)企業(yè)。
高原起巔峰
《科學(xué)時(shí)報(bào)》：中國(guó)海洋大學(xué)提出，到2010年，主要任務(wù)是建成高水平特色大學(xué)，并構(gòu)建起研究型大學(xué)的框架；到2025年或更長(zhǎng)一段時(shí)間，建設(shè)成為世界知名、特色顯著的綜合性、研究型高水平大學(xué)。也就是說(shuō)，中國(guó)海洋大學(xué)最終目標(biāo)是建設(shè)綜合性、研究型的大學(xué)，在您看來(lái)，特色型和綜合性二者的關(guān)系如何？是否會(huì)有矛盾？如何處理好二者的關(guān)系？
吳德星：特色與綜合是一對(duì)相輔相成、互為促進(jìn)的辯證關(guān)系。特色是以綜合為基礎(chǔ)的特色，綜合是突出特色的綜合。沒(méi)有綜合作基礎(chǔ)的特色，其特色必不能持久。沒(méi)有突出特色的綜合，其綜合易流于平庸。
中國(guó)海洋大學(xué)因海而興，依海而強(qiáng)，學(xué)校發(fā)展經(jīng)驗(yàn)表明，特色學(xué)科從特色發(fā)展為特色優(yōu)勢(shì)，在很大程度上依賴于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物等基礎(chǔ)學(xué)科的支持，同時(shí)，特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科又促進(jìn)和輻射帶動(dòng)了相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。為此, 學(xué)校提出了“強(qiáng)化發(fā)展特色,協(xié)調(diào)發(fā)展綜合，以特色帶動(dòng)綜合,以綜合強(qiáng)化特色”的學(xué)科發(fā)展思路, 很好地指導(dǎo)和推動(dòng)了學(xué)科建設(shè)以及學(xué)校事業(yè)的整體發(fā)展。
進(jìn)入新時(shí)期，在強(qiáng)調(diào)特色、突出重點(diǎn)的同時(shí)，我們深切認(rèn)識(shí)到，在學(xué)科發(fā)展既高度分化又高度綜合的今天, 特色的進(jìn)一步提升和拓展, 必須有綜合學(xué)科的支撐及交叉融合。特色之“巔峰”，必須建立在綜合之“高原”上。平地起峰, 高度有限。而“登高而招見(jiàn)者遠(yuǎn)”。
為此，學(xué)校決定在基本完成高水平特色大學(xué)建設(shè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，在強(qiáng)化和拓展特色的同時(shí)，有重點(diǎn)、高起點(diǎn)地協(xié)調(diào)發(fā)展綜合，全面提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力，以更加堅(jiān)實(shí)的步伐進(jìn)入建設(shè)“世界知名、特色顯著的綜合性、研究型高水平大學(xué)”的戰(zhàn)略新階段。當(dāng)前協(xié)調(diào)發(fā)展綜合的工作重點(diǎn)是：
（一）進(jìn)一步處理好特色與綜合發(fā)展的辯證統(tǒng)一關(guān)系，加大對(duì)人文社科類學(xué)科的投入力度，顯著提升學(xué)科綜合實(shí)力。以優(yōu)化和整合現(xiàn)有學(xué)科為基礎(chǔ)，以有戰(zhàn)略意義和相對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)，加大資金投入，重在人才隊(duì)伍和條件建設(shè)，構(gòu)建人文社科類學(xué)科發(fā)展共享平臺(tái)；充分發(fā)揮海洋發(fā)展研究院的作用，促進(jìn)跨校、跨院系的研究力量整合，不斷擴(kuò)大海洋特色人文社會(huì)科學(xué)研究在國(guó)際上的影響；采取有力措施，在傳統(tǒng)人文社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域培植特色和增長(zhǎng)點(diǎn)，盡快提升人文社會(huì)科學(xué)研究在國(guó)內(nèi)的地位和影響；制定相關(guān)政策，激勵(lì)學(xué)校研究機(jī)構(gòu)與政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等開(kāi)展多種形式的研究合作，發(fā)揮人文社會(huì)科學(xué)研究成果思想庫(kù)、智囊?guī)斓淖饔?，進(jìn)一步提高人文社會(huì)科學(xué)研究服務(wù)社會(huì)的能力。
（二）研究制定相關(guān)政策，支持基礎(chǔ)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展?；诨A(chǔ)學(xué)科的現(xiàn)狀和實(shí)際，研究制定促進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的相關(guān)政策，促進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科提升水平；以學(xué)校各類人才工程匯聚和培育基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)秀人才，提高基礎(chǔ)學(xué)科支撐全校人才培養(yǎng)的能力。
堅(jiān)持精英教育
《科學(xué)時(shí)報(bào)》：在人才培養(yǎng)方面，中國(guó)海洋大學(xué)秉承什么理念？在踐行這些理念的過(guò)程中，中國(guó)海洋大學(xué)有何獨(dú)具特色的做法？在您看來(lái)，中國(guó)海洋大學(xué)的學(xué)生與其他大學(xué)的學(xué)生相比，有何突出的特點(diǎn)？
吳德星：大學(xué)的根本任務(wù)是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持育人為本，不斷實(shí)踐“通識(shí)為體,專業(yè)為用”的本科教育理念，把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有民族精神和社會(huì)責(zé)任感、具有國(guó)際視野和合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、具有科學(xué)精神和人文素養(yǎng)、具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，作為學(xué)校的根本任務(wù)，把造就國(guó)家海洋事業(yè)的領(lǐng)軍人才和骨干力量作為學(xué)校的特殊使命。
當(dāng)前，國(guó)家高等教育進(jìn)入了大眾化教育階段，但研究型大學(xué)在創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)中扮演著重要角色，承擔(dān)著重要任務(wù)。為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，客觀要求研究型大學(xué)應(yīng)致力于實(shí)施新時(shí)期新內(nèi)涵的“精英教育”。
這種教育從本質(zhì)上有別于傳統(tǒng)的精英教育或貴族教育，它強(qiáng)調(diào)的是匯聚最優(yōu)質(zhì)的教育資源用于人才培養(yǎng)，通過(guò)高水平的教師、學(xué)科專業(yè)、科技創(chuàng)新、支撐條件和科學(xué)管理, 構(gòu)建科研與教學(xué)相結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研有效銜接的人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和研究的全過(guò)程中得到高水平高質(zhì)量的全面教育、能力培養(yǎng)和個(gè)性培養(yǎng),使其真正具備成為國(guó)家棟梁和社會(huì)精英的潛質(zhì), 為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供源源不斷的人才隊(duì)伍和人才儲(chǔ)備。
基于這些思考，在以往有益探索和成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將進(jìn)一步發(fā)展和完善以“一條主線”（即以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為主線）、“兩個(gè)課堂”（即課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)新兩個(gè)課堂）、“三種方式”（即面向全校學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，以各級(jí)各類人才培養(yǎng)基地為主體的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，以融入國(guó)際教育為主體的國(guó)際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)）、“四個(gè)保障”（即以黨建與思想政治工作、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)質(zhì)的支撐條件建設(shè)、科學(xué)管理和制度建設(shè)為保障）和“五條途徑”（即以深厚的海大文化引領(lǐng)人才培養(yǎng)，以優(yōu)勢(shì)的特色學(xué)科推進(jìn)人才培養(yǎng)，以創(chuàng)新的培養(yǎng)模式優(yōu)化人才培養(yǎng)，以強(qiáng)勢(shì)的科學(xué)研究帶動(dòng)人才培養(yǎng)，以開(kāi)放的國(guó)際教育提升人才培養(yǎng)）為主要內(nèi)容的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，特別是在“四個(gè)保障”和“五條途徑”上下功夫，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)實(shí)施新時(shí)期新內(nèi)涵的“精英教育”。
中國(guó)海洋大學(xué)學(xué)生的突出特點(diǎn)是基礎(chǔ)厚、適應(yīng)性強(qiáng)、潛力大，特別是在他們的身上，充分表現(xiàn)出校訓(xùn)的精神氣質(zhì)和海大特色文化標(biāo)志的烙印。
應(yīng)優(yōu)先發(fā)展高等教育
《科學(xué)時(shí)報(bào)》： 作為一位大學(xué)校長(zhǎng)，您同時(shí)也是全國(guó)人大代表，在您看來(lái)，目前我國(guó)高等教育在宏觀方面處于什么樣的狀態(tài)？有哪些突出問(wèn)題需要解決？解決的突破口是什么？
吳德星：目前，我國(guó)高等教育在宏觀方面處于大眾化教育初級(jí)階段，服務(wù)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推動(dòng)人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)，辦好讓人民滿意的高等教育，是高等教育改革發(fā)展的基本目標(biāo)取向。
需要解決的突出問(wèn)題包括：一是亟待進(jìn)一步落實(shí)優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略部署；二是進(jìn)一步統(tǒng)籌優(yōu)化高等教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益；三是更加堅(jiān)定不移地推進(jìn)高等教育改革發(fā)展；四是著力提高高等教育質(zhì)量；五是積極推進(jìn)高等教育更好地為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
解決的突破口是要把優(yōu)先發(fā)展教育落到實(shí)處，要形成全社會(huì)共同關(guān)心支持高等教育優(yōu)先發(fā)展的濃厚氛圍，各級(jí)財(cái)政資金要優(yōu)先保障高等教育投入，公共資源要優(yōu)先滿足高等教育和人力資源開(kāi)發(fā)的需要。
《科學(xué)時(shí)報(bào)》：在您看來(lái)，一位好的大學(xué)校長(zhǎng)，應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)？
吳德星：國(guó)家對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)的基本要求是懂政治的教育家。
我認(rèn)為一位好的大學(xué)校長(zhǎng)首先必須做人正直，有較高的政治素養(yǎng)；二是必須具備戰(zhàn)略思維，站得高看得遠(yuǎn)，觀念要有前瞻性，有思想，能引領(lǐng)大學(xué)的發(fā)展；三是必須善于抓住機(jī)遇，并用好機(jī)遇；四是必須具備駕馭全局的能力，高效推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展；五是必須有匯聚和凝聚人才和高超的處理復(fù)雜問(wèn)題的能力。
中國(guó)海洋大學(xué)校長(zhǎng)吳德星
來(lái)源：《科學(xué)時(shí)報(bào)》 (2009-9-1 B1 大學(xué)周刊)
作者：崔雪芹 袁建勝
編輯：系統(tǒng)管理員
責(zé)任編輯：系統(tǒng)管理員
