中國海洋大學加強學習型黨組織建設

為深入學習實踐科學發(fā)展觀，貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，創(chuàng)建學習型黨組織，中國海洋大學黨委制定了《中國海洋大學黨委理論學習中心組學習制度實施細則》，進一步改進完善黨委中心組集體學習制度。確定黨委中心組集體學習重點以專門、系統地聽高水平報告，報告之前圍繞專題查閱資料，之后圍繞專題開展深入研討等方式進行拓展和深化，突出學習的專題性、針對性和實效性，努力提高學校領導干部的理論水平和依法治校、科學管理的能力，推進學校事業(yè)科學發(fā)展。

　　一、黨委中心組學習走向專題化

　　多年來，學校黨委理論學習中心組已經成為學校領導班子學習馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策，提高理論素養(yǎng)、知識水平和領導能力的重要組織形式，成為加強學校黨的思想理論建設和干部隊伍建設的重要途徑。學校領導結合學校事業(yè)發(fā)展撰寫的中心組學習論文或心得體會，還多次獲得教育部、山東省的褒獎，或被有關論文集收錄。

　　改進后的專題學習制度突出學習的系統性、針對性和實效性，堅持理論聯系實際，圍繞“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”、“辦什么樣的大學，怎樣辦好大學”這兩個根本性問題，加強黨的建設理論、高等教育理論、管理科學、法律法規(guī)、科學技術、中西文化以及有關學科知識的學習，努力開闊校級領導的世界眼光，增強把握高等教育發(fā)展規(guī)律、戰(zhàn)略思維能力、宏觀決策能力、綜合協調及執(zhí)行能力、依法治校的能力，提高學校辦學質量和水平。

　　專題學習制度規(guī)定，黨委理論學習中心組主要采取自學、專題講座、集中研討、撰寫學習心得等學習形式，原則上每月進行一次集中學習。每次集中學習討論前，中心組成員要根據學習內容或中心議題認真閱讀有關書目和材料，準備發(fā)言提綱。每位成員每學期每人至少準備并作一次較系統的重點發(fā)言，并結合學校改革發(fā)展以及分工職責，每年至少寫一篇心得體會、調研報告或理論文章，由黨委宣傳部將其匯編成冊，并隨時將優(yōu)秀成果推薦到《中國高等教育》、《光明日報》、《中國教育報》等報刊上發(fā)表，帶動全校黨員干部、師生員工的理論學習。

　　專題學習制度還特別注重發(fā)揮黨委中心組理論學習的輻射示范作用，帶動學院（系）中心組學習，把校黨委中心組理論學習作為提高全校黨員干部政治理論素質的課堂。今年學校多次開展擴大的黨委中心組學習活動，面向各分黨委、黨總支（直屬黨支部）書記、機關干部、學生工作干部，有時還請部分師生代表共同參加。同時，黨委中心組理論學習的正常化、制度化，也推動了全校政治理論學習的正?；?、制度化，全校機關、學院（系）等各級黨組織堅持每月兩次政治理論學習。目前，創(chuàng)建學習型黨組織、學習型領導班子正在廣泛開展，推動了全校形成濃郁的學習進取、干事創(chuàng)業(yè)氛圍。

　　二、黨委中心組改進完善專題學習

　　2009年下半年，學校黨委理論學習中心組共組織了四次專題報告學習會，分別從黨建、文化、高教改革、識人用人等方面，有針對性開展，收效顯著。

　　1、10月10日，黨委中心組（擴大）專題講座會邀請中共中央黨校黨建部張榮臣教授作“總結黨建經驗，破解黨建難題——黨的十七屆四中全會精神學習輔導”專題報告。這是在黨的十七屆四中全會勝利閉幕后，為深入貫徹落實全會精神，準確領會《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，落實學?？茖W發(fā)展觀整改方案而舉辦的。整場報告內容豐富，闡述精辟，重點突出，具有很強的指導性、針對性和啟發(fā)性。

　　2、10月30日，中國科學院院士、著名機械工程專家、教育家楊叔子教授應邀來到學校，以“民族精神：中華文化哲理的凝現”為題做專題報告。這次黨委中心組（擴大）專題講座通過現場直播的形式面向全校師生公開進行。

　　3、11月19日，北京師范大學王曉輝教授應邀為學校黨委中心組（擴大）做題為“精英教育與大學治理”的報告，講述了精英人才培養(yǎng)的模式和如何構建我國的精英教育體系。

　　4、12月30日，學校邀請清華大學歷史系教授王曉毅做題為“中華文化的識人用人智慧——《人物志》解讀”專題報告。王曉毅教授結合著自己的著作《知人者智：〈人物志〉解讀》，分上篇人才學集大成之作和下篇人才的分類與管理，將《人物志》一書中所涉及的古代人才管理學方法展開講解，為現場聽眾傳授了中華傳統文化中有關“識人用人”的千古智慧。

　　根據計劃，2010年學校黨委中心組還將圍繞“學習型政黨與學習型黨組織——以改革創(chuàng)新精神全面加強黨的建設”、“人蘊——對馬克思主義的一種解讀”、“中國法治的過去與未來——兼談法治的基本精神”、“中國傳統文化與人生智慧”等專題，邀請校外有關專家到校講座，屆時還將結合學習內容適當擴大參加范圍。

　三、理論聯系實際，扎實推進學校事業(yè)科學發(fā)展

　　校黨委中心組大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，著眼于對實際問題的思考，立足于新的實踐和新的發(fā)展，注重理論成果的轉化和運用，力求在實踐中取得成效。

　　1、扎實推進《中國海洋大學深入學習實踐科學發(fā)展觀活動整改落實方案》中規(guī)定的各項工作任務按期完成。在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，學校廣泛聽取師生意見，認真查找了影響學校事業(yè)科學發(fā)展的突出問題，并據此制訂了整改落實方案，把整改思路和措施具體化，把解決問題和完善制度的工作要求具體化。8月份以來，全校認真貫徹胡錦濤總書記“關鍵在于落實”的重要指示，扎扎實實做好各項整改落實工作，堅持進度服從質量、形式服從效果，防止走過場、出偏差。據統計，9至11月的18項整改落實任務均已按期完成，兌現了學校黨委對廣大師生的承諾。

　　根據《中國海洋大學深入學習實踐科學發(fā)展觀活動整改落實方案》，進一步加強校級領導班子建設，建立健全黨委中心組專題學習制度，完善了黨委中心組集體學習制度，制定了落實中央三部委關于《加強高校反腐倡廉建設的意見》的實施辦法；創(chuàng)新體制機制，提高管理效率，啟動了校院兩級管理改革，逐步建立具有中國特色的現代大學制度；深化共建機制，做好“985工程”三期建設方案的制定和“211工程”三期的建設工作；深化人事制度改革，進一步修訂完善教師和其他系列專業(yè)技術人員評價體系和分配機制，優(yōu)化崗位設置方案；進一步加強師德師風建設，制訂了《中國海洋大學教師學術道德規(guī)范及管理辦法（試行）》；發(fā)揮學科和人才優(yōu)勢，積極服務山東半島藍色經濟區(qū)建設，多渠道向省市政府提供了大量成熟的政策建議；加快推進青島海洋科學與技術國家實驗室建設；堅持育人為本、德育為先，進一步增強大學生思想政治教育的針對性和時效性，制訂了《中國海洋大學關于科學發(fā)展觀“三進”工作的實施意見》，完善了《中國海洋大學學院（系）學生德育工作考核評估指標體系》；深化研究生培養(yǎng)機制改革，完成了國際化課程體系建設任課教師的課程調研計劃，修訂實施了《中國海洋大學全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案》；加強教學實驗室建設，推進實驗室開放和大型貴重儀器開放共享，制定了教學實驗室建設三年規(guī)劃；加大人文社會科學學科建設力度；提高后勤保障能力和服務質量，完善后勤工作管理制度，加強校園資源管理等，各項工作已初現成效。

　　2、2009年，學校完成了第八次黨代會確立的“兩步走”發(fā)展戰(zhàn)略目標的第一步——“基本建成高水平特色大學”，學校事業(yè)發(fā)展取得歷史性突破。繼以水產和海洋生物研究為特色的植物學與動物學學科基礎科學指標進入世界前1%行列，以海洋科學研究為特色的地球科學學科也進入了世界前1%行列。管華詩院士主持的“海洋特征寡糖的制備技術（糖庫構建）與應用開發(fā)”成果經國家技術發(fā)明獎評審委員評定，獲2009年度國家技術發(fā)明一等獎，實現了學校、山東省乃至我國海洋、水產領域國家技術發(fā)明一等獎零的突破。文圣常院士榮獲青島市歷史上首個科學技術最高獎。麥康森教授當選中國工程院院士，學校兩院院士達到8位。物理海洋“海洋動力過程演變機理及其在氣候變化中的作用”研究團隊入選國家級創(chuàng)新研究群體，成為代表我國物理海洋學科在國際舞臺沖擊世界水平的突擊隊。“我國陸架海生態(tài)環(huán)境演變過程、機制及未來變化趨勢預測”獲批立項,成為學校主持承擔的第五個“973計劃”項目。由管華詩院士擔綱，匯集全國百余位專家編撰的海洋藥物領域首部大型典籍《中華海洋本草》編纂完成出版發(fā)行，為我國乃至世界醫(yī)藥研究領域獻上一塊瑰寶。海洋高性能科學計算與系統仿真平臺奠基，標志著青島海洋科學與技術國家實驗室建設邁出實質步伐。“211工程”、“985工程”扎實推進，“本科教學質量與教學改革工程”成果頻出，研究生培養(yǎng)機制改革進展順利，國際合作交流不斷拓展，人才強校戰(zhàn)略深入實施，黨建和思想政治工作成效顯著，師德師風、校園文化建設都取得了新成績，開創(chuàng)了新局面。