教育改革 從長計議

本站訊 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》（以下簡稱《規(guī)劃綱要》）的發(fā)布對我國教育事業(yè)而言可謂大踏步的前進(jìn)，而同時又將諸多難題擺在人們面前。我國的高考制度究竟會如何發(fā)展？教育改革對大學(xué)生有什么影響？對我校而言，以往的教學(xué)制度有什么弊端？改革后，我校是否會加大自主招生力度？為此，記者采訪了我校教務(wù)處處長曾名湧。

觀海聽濤：“自從《規(guī)劃綱要》正式頒布以來咱們學(xué)校的教職工們有什么特別的反應(yīng)嗎？”

曾名湧：“由于《規(guī)劃綱要》剛剛頒布，所以大家暫時還沒有什么特別的反映或動作?！?/SPAN>

觀海聽濤：“那您對頒布的教育改革綱要有什么樣的看法?”

曾名湧：“當(dāng)然是寄予了很厚重的希望，就像是盼星星盼月亮終于盼來了，希望教育能夠通過這次改革有更好的發(fā)展，也希望高等教育能夠走上良性發(fā)展的軌道，特別是希望能在辦學(xué)自主權(quán)方面有所改進(jìn)。在過去，雖然法律明確規(guī)定了高校的辦學(xué)自主權(quán)，但并沒有得到充分的保障，距離真正落實還有很長的一段路要走?！?/SPAN>

觀海聽濤：“您認(rèn)為在過去的這些年里高等教育中最顯著的問題是什么？”

曾名湧：“首先是咱們的教育體制問題，目前還保留了一些原來計劃經(jīng)濟時期的教育體制，但已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的市場經(jīng)濟了。再就是質(zhì)量問題，綱要中也明確提出要提高高等教育的質(zhì)量。在過去這些年里，我們的教育質(zhì)量雖然一直在提高，但始終跟不上社會的步伐，與社會的需求，人們的期望有些差距。”

觀海聽濤：“就咱們本校的學(xué)生而言，以往制度的弊端主要體現(xiàn)在什么方面？”

曾名湧：“一是創(chuàng)新意識不夠，創(chuàng)新能力有所欠缺。管理體系不夠靈活、教學(xué)傳統(tǒng)比較單一，在因材施教方面做得還不夠，所以一些拔尖人才沒有培養(yǎng)出來。再就是學(xué)校自主權(quán)不夠，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置等方面也不能與社會的需求相適應(yīng)，會造成一些同學(xué)進(jìn)入社會找工作會有困難。另外，很多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)以后自身松懈下來，對自己要求不再那么嚴(yán)格，所以迷茫了，空虛了?！?/SPAN>

觀海聽濤：“那之前學(xué)校想改變這種現(xiàn)狀的時候遇到的阻礙除了自主權(quán)不夠之外還有什么其他的原因么？”

曾名湧：“當(dāng)然還有別的原因，一是辦學(xué)自主權(quán)的缺乏，二是經(jīng)費的不足。因為很多的變革都需要資金的保障，特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要大量的資金來建設(shè)。但我們整個國家在教育資金這方面都是短缺的，很多學(xué)校，包括我們學(xué)校都是在負(fù)重前進(jìn)。第三，目前的評價體系（評價教師業(yè)績的方式）趨于古板，限制了一些教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神方面發(fā)揮作用。第四，同學(xué)們已被從小接受的不鼓勵創(chuàng)新的教育抹掉了個性，磨掉了自主創(chuàng)新能力，這是十二年的中小學(xué)教育留下的后果。猛然進(jìn)入大學(xué)這么自由的空間會不知所措，會寄托于網(wǎng)吧等等，沒有利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)條件來豐富自己、開發(fā)自己。

我很贊成這樣一種觀點，中小學(xué)生應(yīng)該是快樂的，高等教育下的學(xué)生必須是緊張的。但我們國家的現(xiàn)狀恰恰相反！這樣的本末倒置，不可能培養(yǎng)出高精尖人才。關(guān)鍵是我們的基礎(chǔ)教育不能滿足需求，其實還是要改革高考，不改革高考就很難根治這種狀況。”

觀海聽濤：“說到高考制度，目前的高考制度對于我們學(xué)校的招生有什么不利的影響？是否會出現(xiàn)不能招收適合自己學(xué)校專業(yè)設(shè)置的學(xué)生的狀況呢？”

曾名湧：“對，我們只能看到的只是他的卷面成績，再就是一張一寸照片，根本了解不到學(xué)生到底什么樣，檔案上的評價還都是千篇一律，有失真實?！?/SPAN>

觀海聽濤：“那目前的高考制度對學(xué)生自身發(fā)展也有很大限制吧?！?/SPAN>

曾名湧：“對！特別是一些偏才怪才，他們不能通過高考冒出來；其實即使通過了，到了大學(xué)也不一定能走下去，他們可能某一方面會特別有天賦，但很多公共課可能及不了格，就我們目前的大學(xué)教育制度，還是畢不了業(yè)。現(xiàn)在的制度太硬了。

觀海聽濤：“我們學(xué)校會針對高考制度的弊端而加大自主招生的份額嗎？”

曾名湧：“會根據(jù)情況來逐漸擴大，但還是要根據(jù)教育部的指標(biāo)。另外自主招生的環(huán)節(jié)很復(fù)雜，會遇到質(zhì)疑的聲音，而且需要耗費大量的人力物力。我們學(xué)校實施自主招生四年了，也會根據(jù)具體效果情況調(diào)整?！?/SPAN>

觀海聽濤：“請您簡單談?wù)?/SPAN>目前社會上討論特別熱烈的文理分科問題吧”

曾名湧：“社會的發(fā)展已經(jīng)回答了這個問題，過早的從事單一的科目，肯定會缺少一部分能力，對以后的發(fā)展會有很大的阻礙。但要是高考制度不改革，不分科學(xué)生會累死的。教育的最終目標(biāo)是讓人全面發(fā)展，但這件事情不能這么單純?nèi)フ勗鯓痈?，還是要結(jié)合實際情況。

觀海聽濤：“教育改革過程中除了硬件設(shè)施或制度，而要人們的思想觀念，思維模式真正走到改革的道路上來還會有什么阻礙呢？我們要做些什么呢？”

曾名湧：“人的觀念還是一件很重要的事情的，有些時候他明明知道這樣做不對，但要他改還是很難，這個事情不是那么容易的，需要時間一步一步慢慢來。我們學(xué)校也正在這方面的一些努力，我們還會召開很多研討會，來具體摸索屬于我們海洋大學(xué)自己道路，一開始只是提出一個籠統(tǒng)的概念，具體怎么做還要我們一起去摸索。”

觀海聽濤：“咱們學(xué)校會在綱要頒布以后會有什么具體的動作嗎？?！?/SPAN>

曾名湧：“肯定會要研討，然后再出臺一系列政策制度，我們學(xué)校也在研究我們自己的中長期發(fā)展規(guī)劃。在今年的海洋大學(xué)第九次黨代表大會上，這些措施就會被討論，繼而基本定型。到時候就可以看到了。”

教育改革，從長計議。讓我們共同關(guān)注《規(guī)劃綱要》，關(guān)注我國教育事業(yè)的發(fā)展。

記者：王慧娟 孫世棟