百年大計(jì) 教育為本

作者:張子儀 蔡晗 孫萌 徐曼來(lái)源:本站原創(chuàng)人員機(jī)構(gòu)發(fā)布時(shí)間:2010-03-16 字號(hào):

本站訊 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃綱要》)意見稿近日公布,其中取消文理分科,高校去行政化,推動(dòng)素質(zhì)教育等提議成為社會(huì)各界討論熱點(diǎn)。百年大計(jì),教育為本,教育改革對(duì)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有深遠(yuǎn)影響?!兑?guī)劃綱要》與我校同樣密切相關(guān),為此記者就《規(guī)劃綱要》相關(guān)問(wèn)題對(duì)海大一線教師及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了采訪。

大部分老師對(duì)《規(guī)劃綱要》了解并不深入,但都對(duì)此表示關(guān)注。老師們對(duì)《規(guī)劃綱要》中所涉及的去行政化和取消文理分科等問(wèn)題上也提出了自己的看法。例如有些老師提出,高中文理分科會(huì)縮小學(xué)生的選擇面,學(xué)生不明確自己的興趣導(dǎo)致大學(xué)選擇專業(yè)時(shí)比較盲目,取消文理分科會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展所幫助。還有老師進(jìn)一步提出可以參考西方教育制度,使學(xué)生文理兼?zhèn)?。與此同時(shí),也有部分老師對(duì)取消文理分科投反對(duì)票,認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注重?cái)?shù)理化等基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí),取消分科可能會(huì)把部分有特長(zhǎng)的學(xué)生擋在門外,且取消分科難度過(guò)大,短時(shí)間內(nèi)可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

面對(duì)《規(guī)劃綱要》意見稿的提出,老師們均對(duì)其在高校教育事業(yè)發(fā)展上將會(huì)產(chǎn)生的推動(dòng)作用持積極態(tài)度。一位老師對(duì)記者表示,綱要的推行很有必要,希望可以借此為各高校帶來(lái)一定變化,相信也會(huì)助力海大未來(lái)的發(fā)展,同時(shí)教育改革也會(huì)對(duì)每一位大學(xué)生的培養(yǎng)和未來(lái)就業(yè)產(chǎn)生幫助。

《規(guī)劃綱要》的提出同樣引起不少學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)注,記者也就此進(jìn)行了采訪。

觀海聽濤:是否取消文理分科是一個(gè)爭(zhēng)論許久的話題,您認(rèn)為文理分科是否應(yīng)該取消?

家長(zhǎng):我認(rèn)為高中不應(yīng)該分科,大學(xué)可以分專業(yè)。主要因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)還是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。

觀海聽濤:我國(guó)從1999年開始實(shí)行擴(kuò)招,您認(rèn)為大學(xué)擴(kuò)招對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了怎樣的影響?

家長(zhǎng):普及大學(xué)教育,對(duì)提高全民文化素質(zhì)固然很重要,但擴(kuò)招也帶來(lái)了學(xué)校良莠不齊,教學(xué)質(zhì)量不高,擴(kuò)招成為收入手段這些問(wèn)題。擴(kuò)招不是根本,提高教育質(zhì)量是關(guān)鍵。很多學(xué)生考上大學(xué)也不愿意去或者后悔報(bào)考,就是二級(jí)三級(jí)院校質(zhì)量不高,得不到社會(huì)認(rèn)可所造成的。

觀海聽濤:您覺得在現(xiàn)今的教育體制下,高校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是否達(dá)到您的預(yù)期呢?

家長(zhǎng):有一些沒有達(dá)到預(yù)期,比如學(xué)校專業(yè)設(shè)置問(wèn)題,很多專業(yè)的社會(huì)需求度與高校專業(yè)配置不匹配,造成就業(yè)難,大學(xué)培養(yǎng)與社會(huì)需求接軌是最需要解決的問(wèn)題以前高校分配過(guò)分死板,當(dāng)下高校對(duì)就業(yè)放手太大。

觀海聽濤:您對(duì)教育制度的改革有何建議?

家長(zhǎng):學(xué)校招生與社會(huì)結(jié)合是最急需的,學(xué)??梢远鄬?duì)學(xué)生就業(yè)觀念進(jìn)行引導(dǎo)。這樣既可以避免資源浪費(fèi),又是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。 關(guān)于高考,這一制度仍然是最公平合理的錄取方式,高校培養(yǎng)模式是值得改革的,可以學(xué)習(xí)西方模式但也不能盲目。

記者:張子儀 蔡晗 孫萌 徐曼

編輯:系統(tǒng)管理員

責(zé)任編輯:系統(tǒng)管理員

  • 新浪微博
  • 微信朋友圈
  • 微信好友
  • QQ空間

回瀾閣

>

要聞