校辯賽地球初露鋒芒材料抱憾止步首輪

作者：岳笑梅龔凱樂來源：本站原創(chuàng)人員機(jī)構(gòu)發(fā)布時(shí)間：2012-03-30 字號(hào)：小大

雙方對(duì)峙

本站訊唇槍舌劍，讓思維迸濺火花；舌戰(zhàn)群儒，用智慧書寫成功。3月29日晚，中國海洋大學(xué)第十四屆辯論賽資格賽第一場材料科學(xué)與工程研究院（以下簡稱材料）對(duì)陣海洋地球科學(xué)學(xué)院（以下簡稱地球）在大學(xué)生活動(dòng)中心激情上演。雙方就“影視劇中限制方言是否合理”這一辯題產(chǎn)開激烈辯論。雙方針鋒相對(duì)，你來我往，場內(nèi)氣氛十分熱烈。最終反方略勝一籌晉級(jí)次輪，正方四辯李豪獲得最佳辯手稱號(hào)。

出席本場比賽的嘉賓有：管理學(xué)院老師張競元，基礎(chǔ)教學(xué)中心老師王付欣、陳凱泉，海洋環(huán)境學(xué)院老師趙傳湖，環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院老師鄭建國，法政學(xué)院老師李湛。其中李湛擔(dān)任本場比賽的點(diǎn)評(píng)嘉賓。

    正方：材料科學(xué)與工程研究院
    正方辯手：張楠楊云鵬楊欽評(píng) 李豪
    正方觀點(diǎn)：影視劇中限制方言是合理的
    反方：海洋地球科學(xué)學(xué)院
    反方辯手：厲朗鄒承業(yè) 王然李昭穎
    反方觀點(diǎn)：影視劇中限制方言是不合理的
    獲勝方：反方
    最佳辯手：正方四辯李豪

開篇立論，正方一辯直切主題，指出方言的定義，并對(duì)影視劇中限制方言做出解釋，即使其在合理范圍內(nèi)得到使用，而不是禁用。正方認(rèn)為方言的過度使用，降低了影視作品的品質(zhì)，有些贅余的方言會(huì)讓人聽不懂，起到畫蛇添足的效果，而對(duì)影視劇中方言的限制不是禁止。反方寸步不讓，用《回鄉(xiāng)偶書》為開頭展開陳詞。反方認(rèn)為，影視劇中使用方言是對(duì)文化的認(rèn)同，并不會(huì)造成對(duì)推廣普通話不利的影響，而限制帶有明顯的強(qiáng)制性。反方闡述方言能夠增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力，是一種文化符號(hào)，影視作品中信息正確的傳播與否與傳播形式并無直接聯(lián)系，與此同時(shí)，方言還能夠展現(xiàn)文化之美。所以對(duì)待影視作品中的方言要有正確態(tài)度，采取正確引導(dǎo)，使之走向健康發(fā)展之路，而不是一味的限制與封殺。

進(jìn)入質(zhì)詢階段，雙方在此階段主要引出與限制影視劇方言性質(zhì)相似的調(diào)控房價(jià)、限制車速等政策問題，并爭論“限制”一詞的定義。正方二辯首先提出房價(jià)限制是在合理范圍內(nèi)的，并非完全禁止，猶如限制車速不代表車不能前進(jìn)。反方三辯解釋不迭，正方二辯又拋出下一問題——本來只加一勺鹽的菜突然加了十勺鹽對(duì)方會(huì)接受么，詼諧比喻引得全場笑聲四起。正方三辯和反方二辯的舌戰(zhàn)同樣精彩，雙方就“限制”一詞爭論不下，正方堅(jiān)持“限制是引導(dǎo)不是禁止”，反方則一再強(qiáng)調(diào)對(duì)方無法明確給出限制的范圍大小。質(zhì)詢小結(jié)中，正方四辯以理性陳述一改之前爭論不下的糾結(jié)氛圍，把限制方言的范圍比作一個(gè)橡膠框，可圓可方，反方四辯反駁這個(gè)范圍如同變形金剛，引得觀眾席一陣哄笑。

最激動(dòng)人心的自由辯論環(huán)節(jié)中，雙方對(duì)辯題進(jìn)行深度討論。正方展示其轉(zhuǎn)換辯論場爭論不下話題的能力，從如何解決影視劇方言泛濫問題到方言對(duì)孩子缺乏教育意義，多角度討論方言在影視劇中利弊。反方舉例指出《失戀33天》中方言對(duì)塑造拜金女李可人物形象、烘托故事背景起到作用，正方則以電影中李可為非正面形象予以反擊，并多次以廣電總局的官方發(fā)言為劍，直指反方一再追問限制的度是什么之盾。

反方四辯伶牙俐齒，正方四辯語言生動(dòng)，兩位辯手對(duì)本場辯論賽的總結(jié)言簡意賅。反方認(rèn)為，限制影視劇中方言的使用要有明確的規(guī)定和度量，不可隨意而定；同時(shí)，方言作為一種文化符號(hào)，在影視劇中的使用是一種對(duì)文化的認(rèn)同體現(xiàn)；方言優(yōu)秀的表現(xiàn)力使得影視劇的發(fā)展能夠與方言的宣傳相輔相成，推動(dòng)地方文化發(fā)展。正方則認(rèn)為，方言中有許多糟粕需要摒棄，它們會(huì)對(duì)觀眾起到誤導(dǎo)，教育問題不容忽視。接著再次點(diǎn)出一辯立論中所述觀點(diǎn)，即對(duì)方言的限制并不是禁止，而是對(duì)其進(jìn)行合理的引導(dǎo)與規(guī)范，使其起到畫龍點(diǎn)睛的作用。文化是嚴(yán)肅的，需要嚴(yán)肅的對(duì)待。

之后，李湛對(duì)本場比賽進(jìn)行全面細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，在肯定雙方辯論技巧的同時(shí)，分析比賽雙方如何發(fā)問以占得上風(fēng)：正方可抓住廣電總局發(fā)言重點(diǎn)，反方則應(yīng)一再窮追猛打，用追問形式贏取加分。李湛提醒選手賽前應(yīng)從專業(yè)角度做好準(zhǔn)備，以理性思維取勝，并學(xué)習(xí)脫稿以展現(xiàn)自信狀態(tài)。

文：岳笑梅龔凱樂（實(shí)習(xí)）圖：陳瑋曦馬崇道