成敗論英雄孰是孰非 數(shù)院壓基教強(qiáng)勢挺進(jìn)

正反雙方亮相

    本站訊 “人生自古誰無死”是何等霸氣，“雖萬千人吾往矣”是何等氣概。英雄歷來為世人所崇拜、追捧。信手拈來的英雄可謂數(shù)不勝數(shù)，古來項(xiàng)羽、文天祥，今往譚嗣同、孫中山。但如何定義英雄？以成敗論英雄是否可??？就此，4月11號晚，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院與基礎(chǔ)教學(xué)中心在大學(xué)生活動(dòng)中心展開激烈角逐。最終數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院順利晉級，反方三辯石洋摘得最佳辯手桂冠。

    出席本場比賽的嘉賓有：材料科學(xué)與工程研究院副教授黃翔，文學(xué)與新聞傳播學(xué)院老師李婧，海洋環(huán)境學(xué)院老師趙傳湖，社會(huì)科學(xué)部老師李艷霞，法政學(xué)院老師陳濤，經(jīng)濟(jì)學(xué)院老師李劍。

    正方：數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院
    正方辯手：史若楠 史紅冉 于澤源 李凱麗
    正方觀點(diǎn)：以成敗論英雄可取
    反方：基礎(chǔ)教學(xué)中心
    反方辯手：王一帆 賈小麗 石洋 胡飛燕
    反方觀點(diǎn)：以成敗論英雄不可取
    獲勝方：正方
    最佳辯手：反方三辯石洋

    鮮明的觀點(diǎn)、扎實(shí)的立論對整場比賽有著舉足輕重的作用。比賽伊始，正方一辯闡明成敗與英雄的定義：若達(dá)到自己的目標(biāo)，則為成功；英雄是才智勇武過人、為人民利益而英勇斗爭的人。正方認(rèn)為成功或失敗可以作為判定一個(gè)人是否是英雄的標(biāo)準(zhǔn)。反方則不以為然，提出成功是相對的，認(rèn)為達(dá)到目標(biāo)便是成功，被社會(huì)認(rèn)可才算英雄，二者無絕對因果關(guān)系，如項(xiàng)羽敗北在烏江自刎，但他是英雄，而袁世凱竊取革命果實(shí)雖成功，卻不是英雄。

    進(jìn)入質(zhì)詢階段，正方二辯重申成功的定義——達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并指明成功分個(gè)人成功與民族成功兩方面，唯有對民族做出貢獻(xiàn)才算是真英雄。反方三辯語出驚人，手指空無一物的前方，問道：“在我前方的花好看嗎？對方辯友只需回答是或不是。”反方二辯沉著應(yīng)對，反問對手其意見如何。反方三辯指責(zé)其答非所問，借機(jī)諷刺正方觀點(diǎn)，類比推理出正方辯題—— “以成敗論英雄可取”如同談?wù)?ldquo;虛無花是否漂亮”一般毫無價(jià)值，引得全場嘩然。

    陳詞總結(jié)，揚(yáng)長補(bǔ)短。正方四辯娓娓道來：項(xiàng)羽是英雄，關(guān)羽是英雄，他們對社會(huì)有積極意義，譚嗣同是英雄，他用自己的“沉睡”換來了社會(huì)的“覺醒”。反方三辯總結(jié)出“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)代表”：一個(gè)中心指“以成敗論英雄不可取”；兩個(gè)基本點(diǎn)指“文天祥的失敗是成功、希特勒的成功是失敗”；三個(gè)代表則為“正方以虛幻的概念論成敗不可取，擴(kuò)大了成功與英雄的定義以及岳飛并沒有成功”。靈活思辨力博得觀眾好評。

    縱橫捭闔，唇槍舌劍。比賽進(jìn)行到最令人激動(dòng)的時(shí)刻——自由辯論。雙方開始便以成功的定義展開一番激烈角逐，正方以“達(dá)到預(yù)期目標(biāo)與滿意結(jié)果就是成功”展開論述，反方則就“成功未必是成為英雄的標(biāo)準(zhǔn)”有力還擊，激烈對陣贏得現(xiàn)場掌聲陣陣。反方三辯以“國家蕭條、百業(yè)凋蔽的情況下，成功讓每一位公民吃上面包、喝上牛奶，這樣的人是羅斯福也是希特勒”的例子，兩方面說明了正方對英雄定義邏輯混亂，而正方則再次拿出英雄的詞典釋義進(jìn)行反駁。自由辯論可謂勝負(fù)難辨，現(xiàn)場氣氛波瀾起伏，觀眾掌聲不絕。

    總結(jié)陳詞階段，雙方思維明晰。什么是論？什么是成敗？什么是英雄？反方首先從三個(gè)提問入手，對其定義進(jìn)行闡釋。“英雄是在人們的評判中產(chǎn)生的”，“項(xiàng)羽、孫中山盡管未達(dá)到目標(biāo)能說他們不是英雄嗎？”這就是對英雄不能用成敗來衡量最典型的解釋。接過話鋒，正方四辯以袁世凱、秦檜與項(xiàng)羽、譚嗣同兩面的例子對以“成敗論英雄可取”展開敘述。用“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同英雄氣節(jié)與袁世凱無恥竊取革命果實(shí)的行為進(jìn)行辨析，從而說明英雄是從成敗中判定的。正方四辯又對英雄的價(jià)值導(dǎo)向加以闡述,呼吁大家學(xué)習(xí)英雄精神，提升個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。

    隨后李艷霞對整場比賽進(jìn)行客觀點(diǎn)評：“整場比賽高潮迭起，選手們豐富的知識和幽默的語言給人留下深刻印象，比賽過程中他們反應(yīng)很機(jī)智，針鋒相對讓人很享受這樣的比賽。其實(shí)結(jié)果不重要，享受比賽最重要，所以大家都是贏家。”精彩點(diǎn)評為這場比賽畫上圓滿句號。
 
文（實(shí)習(xí)）：曹文亮 朱明星     圖（實(shí)習(xí)）：孫亮 龔凱樂

最佳辯手 神采奕奕

李艷霞老師精彩點(diǎn)評