老師認(rèn)真解答學(xué)生疑問
本站訊 “本次活動(dòng)旨在為研究生同學(xué)提供一個(gè)交流的平臺(tái)，共同解決論文方面的問題。”4月26日下午，由共青團(tuán)中國海洋大學(xué)委員會(huì)主辦、中國海洋大學(xué)校研究會(huì)學(xué)術(shù)部承辦的海岸風(fēng)研究生文化沙龍之“達(dá)人教你如何寫論文”活動(dòng)在掌聲中開始。到場嘉賓有：中國海洋大學(xué)學(xué)報(bào)社科版編輯部編輯王明舜，經(jīng)濟(jì)學(xué)院2009級(jí)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究生劉鐵鷹和海洋環(huán)境學(xué)院物理海洋專業(yè)2010級(jí)研究生荊釗。
講座伊始，兩位研究生首先對(duì)生活與學(xué)術(shù)關(guān)系闡述自己的看法。曾先后在各種重量級(jí)雜志發(fā)表過學(xué)術(shù)論文的荊釗表示自己堅(jiān)持勞逸結(jié)合的原則——生活與學(xué)術(shù)兼顧，同時(shí)他強(qiáng)調(diào)合理的作息對(duì)大學(xué)生影響十分重要。而劉鐵鷹的生活則更偏重學(xué)術(shù)，其大學(xué)期間只顧學(xué)習(xí)，大四才第一次游覽棧橋的經(jīng)歷讓現(xiàn)場聽眾唏噓不已。
進(jìn)入正題后，嘉賓依次從選題、寫作、投稿三個(gè)方面將相關(guān)論文知識(shí)娓娓道來。關(guān)于論文選題，劉鐵鷹認(rèn)為興趣是重要因素之一，“選題成功，論文便成功了大半。我們要著重突出問題意識(shí)，不能過于抽象。”他補(bǔ)充道，“同時(shí)，我們也要注重論文發(fā)表的目的性。是單純?yōu)榘l(fā)表而發(fā)表，還是為研究、為社會(huì)做貢獻(xiàn)。”荊釗則從選題的創(chuàng)新點(diǎn)入手，主張解決前人遺留或尚未發(fā)現(xiàn)的問題。而要做到這些的前提便是充分了解和把握前人知識(shí)，繼承已有文論。王明舜更加注重老師的作用，他提醒在場觀眾多與老師溝通；同時(shí)，跟著老師做課題也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。涉及論文寫作過程，王明舜指出細(xì)節(jié)問題同樣決定成敗。理科生往往粗心大意，錯(cuò)別字隨處可見。對(duì)此，荊釗也表示微小之處反而更能表現(xiàn)研究態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)。
對(duì)于大家普遍關(guān)心的投稿問題，嘉賓花費(fèi)大量時(shí)間舉例為同學(xué)說明。王明舜首先糾正大家對(duì)B類核心期刊的誤解，提出投稿在A類或B類區(qū)別并不是很大的觀點(diǎn)。然后以海大學(xué)報(bào)的海洋特色為例，鼓勵(lì)大家平時(shí)廣泛閱讀各種期刊，了解其不同類型和風(fēng)格，按需所投。同時(shí)，投稿后讓老師與編輯聯(lián)系也是提高通過率的有效途徑。接著再次以海大學(xué)報(bào)為例，引出學(xué)術(shù)期刊的審稿期限問題。學(xué)生投稿后經(jīng)常遇到無回音的窘境，“這時(shí)就應(yīng)該主動(dòng)聯(lián)系期刊編輯，”王明舜說道，“期刊編輯一般能夠及時(shí)催促審稿人員，在這種情況下被動(dòng)等待往往沒有結(jié)果。”
講座臨近尾聲，三位嘉賓紛紛暢談自己關(guān)于論文的感受。王明舜告誡同學(xué)們在類似中國知網(wǎng)的網(wǎng)站上搜索資料時(shí)不可忘記標(biāo)注引用出處，否則可能帶來版權(quán)糾紛。劉鐵鷹提醒在場觀眾不用過于著急論文的問題，早動(dòng)手早思考便是最好的辦法。荊釗則特別闡述了論文的定位問題。
最后，本次活動(dòng)在嘉賓悉心解答同學(xué)疑問中劃上句號(hào)。農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展專業(yè)2011級(jí)研究生周娟枝會(huì)后表示此次聽課受益匪淺，“這不僅加深了我對(duì)論文的認(rèn)識(shí)，也讓我感受到了學(xué)術(shù)達(dá)人們不一樣的一面。”
文/圖：桂曦
幽默言談引出陣陣笑聲
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