雙方辯手亮相
本站訊 藝術(shù)是一種精神文化的創(chuàng)造行為，是人的意識形態(tài)和生產(chǎn)形態(tài)的有機(jī)結(jié)合體。藝術(shù)的功能在教化還是娛樂？11月10日下午的大學(xué)生活動中心“硝煙彌漫”，中國海洋大學(xué)第十五屆大學(xué)生辯論賽八強(qiáng)賽第二場拉開帷幕。經(jīng)濟(jì)學(xué)院與環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院的辯手們就這一辯題上演犀利的的言語對決，精彩的思想交鋒，最終經(jīng)濟(jì)學(xué)院得勝，正方二辯高遠(yuǎn)奪得最佳辯手。
本次活動由中國海洋大學(xué)團(tuán)委主辦，校學(xué)生會承辦，擔(dān)任本場辯論賽的評委均來自法政學(xué)院，分別是楊洋老師，張紅杰老師，張一老師。
正方：經(jīng)濟(jì)學(xué)院
正方辯手：程沛文 高遠(yuǎn) 孫曉璇 鮑羿岑
正方觀點(diǎn)：藝術(shù)的主要功能在教化
反方：環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院
反方辯手：杜思瑤 朱夢琪 劉妍慧 李云迪
反方觀點(diǎn)：藝術(shù)的主要功能在娛樂
獲勝方：正方
最佳辯手：正方二辯高遠(yuǎn)
立論階段，雙方旗幟鮮明，準(zhǔn)確闡述所持觀點(diǎn)。正方一辯從藝術(shù)與創(chuàng)作者關(guān)系、藝術(shù)欣賞過程是潛移默化中完善自我的過程、藝術(shù)是社會智慧的結(jié)晶等三方面進(jìn)行闡述。反方一辯并不畏懼正方侃侃而談的氣勢，她面帶微笑，淡定地指出正方將教化與激發(fā)思想混淆。反方重新定義教化，即“占主導(dǎo)地位的社會階層的思想由個別到普遍的提升，是從上到下的普及，是具有統(tǒng)一性與方向性的。”緊接著，反方拋出兩個犀利問題，即“教化的統(tǒng)一性與藝術(shù)的多樣性豈不矛盾？”和“教化的功利性與藝術(shù)的主觀性如何統(tǒng)一？”。
在思維嚴(yán)密，邏輯清晰的定義戰(zhàn)之后，雙方展開“兵來將擋，水來土掩”的質(zhì)詢環(huán)節(jié)。正方二辯首先發(fā)難，“藝術(shù)是否兼具教化與娛樂功能？”，“藝術(shù)的教化功能如何實(shí)現(xiàn)？”，反方二辯在這一系列咄咄逼人的發(fā)問下，說出是“從上到下的接受”。面對問題“轟炸”與頻繁打斷，反方二辯在占下風(fēng)的情況下，直呼對方辯友應(yīng)紳士一點(diǎn)，為緊張的辯論賽增添一陣笑聲。反方在隨后的質(zhì)詢中，大打事例牌，舉出漢代董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，文革時期八個樣板戲等都是藝術(shù)在起教化功能，可這使藝術(shù)淪為工具，抹殺藝術(shù)追求自由解放的本性。
隨后小結(jié)中，正方四辯犀利指出，反方將教化與同化混淆，并且將娛樂的外延無限擴(kuò)大。他又指出藝術(shù)的長久生命力在于推動人的進(jìn)步，社會的發(fā)展，娛樂只是手段，教化才是最終目的。反方四辯以梵高的《向日葵》為切入點(diǎn)，反問道：“難道人們不能因?yàn)榭吹疆嬜髫S富的構(gòu)圖，明亮的色彩而心情愉悅嗎？只能聯(lián)想到揭示了什么道理，豈不是對藝術(shù)的枷鎖，是一種悲哀？”
自由辯論階段，雙方動之以情，曉之以理，互不相讓。正方首先引用亞里士多德名言，“求知是人的本能”，指出藝術(shù)創(chuàng)作之初就蘊(yùn)含著創(chuàng)作者思想。反方以“中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的吹糖人，剪窗花怎樣教化人”回?fù)簦岢鏊囆g(shù)創(chuàng)作之始并非是普度眾生的愿望，而是最純樸的“使己快樂，使人快樂”的想法，凸顯藝術(shù)娛樂功能的主要地位。接下來，反方遵循傳統(tǒng)“事實(shí)打法”，以《日出·印象》，司母戊鼎，蘋果砸中牛頓或普通人，意識流小說等為例，質(zhì)問正方由此的聯(lián)想，從而指出正方由于受教化的禁錮，答案模式化，忽略藝術(shù)娛樂的主要功能。正方毫不示弱，針對反方例證，一一予以強(qiáng)有力的回?fù)簟?/span>
反方四辯儒雅從容，再一次引領(lǐng)大家剖析概念。他談道，教化是一種統(tǒng)一性的引導(dǎo)。而正方試圖將啟發(fā)思想也劃入教化范圍，顯然錯誤。正方四辯慷慨激昂，他迅速彌補(bǔ)自由辯論之不足，強(qiáng)調(diào)教化允許不同的存在。他的發(fā)言磅礴大氣，從倉頡造字談到春秋戰(zhàn)國百家爭鳴“文以載道，激發(fā)思想碰撞”，再到近代胡適等人發(fā)起的新文化運(yùn)動“以筆為劍，以紙為槍”，都說明藝術(shù)承載著思想，擔(dān)負(fù)著思想啟蒙，開啟民智的重要使命，最后提醒全場觀眾，莫讓“短暫流行掩蓋藝術(shù)真諦，一時享受忽略一世經(jīng)典”。
辯論結(jié)束后，最佳辯手正方二辯高遠(yuǎn)開心地與隊(duì)友相擁，“我十分激動，取得勝利很不容易，很感謝全隊(duì)所作出的貢獻(xiàn)。”
文：羅代姣 圖：王魯寧
最佳辯手
正方領(lǐng)隊(duì)點(diǎn)評
反方代表
編輯：系統(tǒng)管理員
責(zé)任編輯：系統(tǒng)管理員
