經(jīng)院文新狹路相逢社交辯論是否規(guī)避

作者：羅代姣來源：本站原創(chuàng)人員機(jī)構(gòu)發(fā)布時(shí)間：2012-12-09 字號：小大

犀利的對峙無形的硝煙

　　本站訊 “場上是對手，激烈辯論縱橫捭闔；場下是朋友，親密無間友誼長存。” 社交是人與人交往的大舞臺，講究禮儀，注重細(xì)節(jié)。而辯論是有理有據(jù)的言語交鋒，是精彩絕倫的思維碰撞，難免犀利。將辯論應(yīng)用在社交中是否合適？社交中的辯論是否應(yīng)該被規(guī)避？
　　
　　12月8日下午，由中國海洋大學(xué)團(tuán)委主辦，中國海洋大學(xué)學(xué)生會承辦的第十五屆辯論賽半決賽上半?yún)^(qū)由此展開。正方文學(xué)與新聞傳播學(xué)院與反方經(jīng)濟(jì)學(xué)院圍繞這一辯題，細(xì)致分析，理智辯論，為觀眾呈現(xiàn)緊張激烈的半決賽。最終，反方經(jīng)濟(jì)學(xué)院戰(zhàn)勝文新，進(jìn)軍決賽。反方二辯高遠(yuǎn)榮膺最佳辯手。出席本次比賽的評委嘉賓有：管理學(xué)院孫林杰老師，圖書館李琳老師，軍事科學(xué)部楊生照老師。
　　
    正方：文學(xué)與新聞傳播學(xué)院代表隊(duì)
    正方辯手：黃家后李雪如楊瑩張義若
    正方辯題：社交中應(yīng)該規(guī)避辯論
    反方：經(jīng)濟(jì)學(xué)院代表隊(duì)
    反方辯手：程沛文高遠(yuǎn) 孫曉璇孫鵬靜
    反方辯題：社交中不應(yīng)該規(guī)避辯論
    獲勝方：反方
    最佳辯手：反方二辯高遠(yuǎn)

　　正方在亮相時(shí)別出心裁，以“小明與媽媽頂嘴，與朋友爭辯的小故事”巧妙表現(xiàn)出社交中的辯論引起不悅的主旨。開篇立論，正方一辯首先對辯題進(jìn)行深度剖析。此后，辯論雙方對辯題關(guān)鍵字的分析與之達(dá)成一致。即辯論是各方基于一定立場，闡述理由，抒發(fā)見解的活動，社交是指社會上人與人的交際往來，衡量今日辯題的標(biāo)準(zhǔn)是辯論對社交是否有利。
　　
　　正方立論中提出三點(diǎn)有力觀點(diǎn)：第一，社交的融洽性與辯論的對抗性本身就有不可調(diào)和的矛盾。第二，辯論不是討論，辯論具有的不可妥協(xié)性會加劇矛盾；第三，辯論引入社交，有可能因?yàn)槠浞制缡呛侠泶嬖跁速M(fèi)時(shí)間精力。反方則延續(xù)大氣儒雅的風(fēng)格，“靜雅思辯，樂在其中”的開場白后，反方一辯侃侃而談，她首先抓住正方立論中的漏洞一一反駁，她認(rèn)為辯論只是提出自己的觀點(diǎn)，并非完全不肯妥協(xié)，真理越辯越明，通過辯論，會有助于理解觀點(diǎn)。緊接著，反方從社交和辯論的本質(zhì)談起，認(rèn)為社交固然需要說話技巧，但不能曲意逢迎唯唯諾諾，辯論是表達(dá)自我的利器，并舉出春秋諸子，西方哲學(xué)濫觴等例，證明辯論使邏輯明確，觀點(diǎn)準(zhǔn)確，有助于社交活動開展。
　　
　　質(zhì)詢階段，正方首先發(fā)難，提出“辯論與討論的區(qū)別”的問題，在得到對方“討論是結(jié)果趨同，辯論觀點(diǎn)對立”的答案后，正方指出，生活中很多事完全可以用討論，建議的方法解決，而非激烈辯論。反方不慌不忙，向正方拋出“劉翔是真帥假摔”、“在場兩位男老師誰更帥”等風(fēng)趣幽默的問題，并認(rèn)為正方將辯論放入生活中每個(gè)場合不正確。正方又以魯迅與梁實(shí)秋的辯論升級至罵戰(zhàn)直至老死不相往來的事例，論證對抗性的辯論不宜引入社交。反方以“過度辯論并非辯論，對過度辯論應(yīng)進(jìn)行引導(dǎo)”巧妙化解。
　　
　　質(zhì)詢小結(jié)，正方四辯以儒雅的風(fēng)范，不緊不慢地進(jìn)行總結(jié)。他認(rèn)為，辯論賽場有公正的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，才能如此規(guī)范，社交中對抗性的氣氛會引發(fā)矛盾。與此對立，反方四辯慷慨激昂，她首先以今日賽場為例，指出辯手風(fēng)格各異，或氣場強(qiáng)大，咄咄逼人，或溫文爾雅，“社交中的辯論怎么可能做不到儀態(tài)儒雅呢？社交需要和諧，但更需要推心置腹，辯論則是說真話的好途徑。”
　　
　　自由辯論環(huán)節(jié)，雙方唇槍舌劍，精彩迭出。其交鋒點(diǎn)歸結(jié)如下：第一，辯論與討論的區(qū)別。正方堅(jiān)持認(rèn)為，討論是雙方觀點(diǎn)最后趨同，方式更加溫和，適用于社交，辯論中雙方有不可調(diào)和的矛盾。“難道我們上課分小組討論時(shí)，我們的觀點(diǎn)都是一致的嗎？”反方二辯反應(yīng)敏捷，迅速反擊。他認(rèn)為正方對討論與辯論的定義并不準(zhǔn)確，辯論也可以方式溫和，辯論的目的在與表達(dá)自我，交換意見，并非一方打倒另一方。第二，社交中辯論如何做到規(guī)范化。正方指出社交中的辯論沒有評委，沒有公正評價(jià)，很容易導(dǎo)致矛盾升級，引發(fā)爭吵。反方馬上予以還擊，“對方辯友忘了道德嗎？道德是對社交中辯論規(guī)范化最好的監(jiān)督。”除此之外，雙方旁征博引，大舉事例，使自由辯論環(huán)節(jié)異彩紛呈。反方三辯回答辯論的真諦是追求真理時(shí)，引用蘇格拉底所言“我不同意你說的每一個(gè)字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”，贏得場上掌聲。反方四辯舉出核能，青霉素等例，推導(dǎo)至辯論，“雖然辯論和核能一樣有缺點(diǎn)，但終因其利大于弊而被保留。”對此，正方三辯以“核能沒有替代品，但社交中的辯論可以被多種方式所替代”有力回?fù)簦谜坡曇黄?br />　　
　　總結(jié)陳詞中，雙方不僅從高角度對整場比賽進(jìn)行回顧，更有深度挖掘。反方四辯以“偏激”一詞，概括感受。她強(qiáng)調(diào)規(guī)避的應(yīng)是不良后果，是有害之物，而辯論并非罪惡，是社交中解決分歧的手段。她從“辯論是什么”出發(fā)，解釋其意義不在于爭勝，而是理性闡述，展示想法。正方四辯娓娓道來，側(cè)重于對社交的再反思。“社交的終極目標(biāo)是求同存異，彼此尊重，維系發(fā)展良好關(guān)系。”基于此點(diǎn)，因選擇更溫和更委婉的方式。最后，他指出社交中往往因無法選擇辯論對象，造成雙方陷入細(xì)枝末節(jié)，毫無意義的辯論中。
　　
　　雙方代表發(fā)言后，主席宣布反方獲勝。最佳辯手反方二辯高遠(yuǎn)激動地與隊(duì)友相擁。他在接受采訪時(shí)表示，“走到半決賽，兩只隊(duì)伍都不容易。我們和文新辯論隊(duì)的友誼會因辯論而延續(xù)！”
　　
文：羅代姣圖：陳思婷