論中外時(shí)事 展青春風(fēng)采

  比賽現(xiàn)場(chǎng)

    本站訊  11月24日下午，由共青團(tuán)中國(guó)海洋大學(xué)委員會(huì)主辦、中國(guó)海洋大學(xué)校研究會(huì)承辦的時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽在大學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳順利決賽。經(jīng)過之前初賽與復(fù)賽，經(jīng)濟(jì)學(xué)院、材料科學(xué)與工程系、水產(chǎn)學(xué)院、醫(yī)藥學(xué)院、海洋地球科學(xué)學(xué)院與法政學(xué)院六支隊(duì)伍進(jìn)入本場(chǎng)決賽比拼。此決賽以“共享時(shí)代新時(shí)事，齊譜青春壯年華”為主題，旨在提高學(xué)生時(shí)事關(guān)注度，并培養(yǎng)學(xué)生分析能力。學(xué)生懷揣夢(mèng)想，聚焦于風(fēng)云之間，談笑之中天下大事盡顯。激烈角逐下，水產(chǎn)學(xué)院終獲比賽勝利。

    第一環(huán)節(jié) “先聲奪人” ，由代表隊(duì)通過搶答器爭(zhēng)搶題權(quán)。答錯(cuò)倒扣原則并沒有讓六支隊(duì)伍猶豫不決，每只隊(duì)伍積極搶答，使比賽開始即顯緊張。經(jīng)濟(jì)學(xué)院率先獲得題權(quán)，而針對(duì)微軟Kinect一米外探測(cè)監(jiān)控心跳速率這一問題，經(jīng)濟(jì)學(xué)院也毫不猶豫地給出正確答案。雖經(jīng)濟(jì)學(xué)院旗開得勝，但是之后隊(duì)伍成績(jī)并不樂觀。緊隨第一題后五題都被答錯(cuò)，使場(chǎng)下不時(shí)傳出感嘆聲。而之后海洋地球科學(xué)學(xué)院搶到最終三題題權(quán)，并以兩對(duì)一錯(cuò)的成績(jī)結(jié)束第一環(huán)節(jié)。

    第二環(huán)節(jié) “狹路相逢”中，六只隊(duì)伍以兩兩對(duì)決方式進(jìn)行正面交鋒。環(huán)節(jié)題目信息量豐富，內(nèi)容涉及面廣，考點(diǎn)獨(dú)特，形式多樣，且考察內(nèi)容深淺不一，頗具挑戰(zhàn)性。如“全球智庫峰會(huì)”一點(diǎn)就被多次提出詢問。此類題目下代表隊(duì)往往思慮時(shí)間較久，但此環(huán)節(jié)六支隊(duì)伍正答率都比較可觀。兩輪對(duì)戰(zhàn)題目難度不斷加大，并在之后涉及學(xué)校特色考察，你來我往間，分?jǐn)?shù)差異也逐漸凸顯出來。

    第三環(huán)節(jié)“按圖索驥”以看關(guān)鍵詞后搶答的方式考察六支隊(duì)伍聯(lián)想能力。而直接問答形式也使比賽難度再度加大。當(dāng)“國(guó)防”一詞下水產(chǎn)學(xué)院指出國(guó)防白皮書題目為《中國(guó)武裝力量的多樣化運(yùn)用》時(shí)，場(chǎng)下掌聲一片。這一環(huán)節(jié)中，不僅場(chǎng)上隊(duì)伍冷靜應(yīng)對(duì)，積極應(yīng)戰(zhàn)，場(chǎng)下觀眾也參與其中，問題倒計(jì)時(shí)中往往伴隨場(chǎng)下觀眾的討論聲，更有觀眾在這段時(shí)間里拿出手機(jī)搜尋答案以解心中之惑。

    第四環(huán)節(jié)為一場(chǎng)辯論賽。六支隊(duì)伍三三組隊(duì)，分為甲乙兩方，就“大學(xué)教育是否應(yīng)該以市場(chǎng)為導(dǎo)向”一題展開激烈辯論。水產(chǎn)代表隊(duì)開篇立論，點(diǎn)明不以市場(chǎng)為導(dǎo)向的弊端所在。隨后海洋地球科學(xué)學(xué)院提出評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)為：以市場(chǎng)為導(dǎo)向能否實(shí)現(xiàn)大學(xué)教育目標(biāo)。市場(chǎng)盲目性與滯后性表明其不合理因素。自由辯論環(huán)節(jié)，雙方也在堅(jiān)守本方論點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行駁論，并針對(duì)主要問題爭(zhēng)執(zhí)不休。經(jīng)濟(jì)學(xué)院代表隊(duì)指出，大學(xué)終究是為市場(chǎng)提供人才，需要考慮市場(chǎng)合理性，然醫(yī)藥學(xué)院則表明市場(chǎng)規(guī)范束縛下會(huì)導(dǎo)致人才浪費(fèi)。材料科學(xué)與工程系引用數(shù)據(jù)表明市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)原則在教育領(lǐng)域中可發(fā)揮重要作用，海洋地球科學(xué)學(xué)院也引用美國(guó)相關(guān)數(shù)據(jù)表明市場(chǎng)弊端影響巨大且深遠(yuǎn)，大學(xué)不宜采用。雙方唇槍舌劍，互不相讓，最終經(jīng)濟(jì)學(xué)院與海洋地球科學(xué)學(xué)院分別總結(jié)陳詞，再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。辯論賽過后，基礎(chǔ)教學(xué)中心社會(huì)科學(xué)部老師楊曉斌風(fēng)趣點(diǎn)評(píng)，總結(jié)辯論過程中問題所在與精妙之處。

    比賽進(jìn)入最后環(huán)節(jié)——“絕地反擊”。此環(huán)節(jié)六支隊(duì)伍分別享有一次“偷分”權(quán)利。這一環(huán)節(jié)中，前三支代表隊(duì)雖選擇分值不一，卻均選擇海洋地球科學(xué)學(xué)院為偷分隊(duì)伍。面對(duì)這種情況，場(chǎng)下海洋地球科學(xué)學(xué)院觀眾大喊“地院加油”，全場(chǎng)掌聲不斷，溫馨氛圍充滿會(huì)場(chǎng)。比賽結(jié)束后，基礎(chǔ)教學(xué)中心軍事部老師萬晉進(jìn)行總結(jié)，最終三號(hào)代表隊(duì)水產(chǎn)學(xué)院以454.97的優(yōu)秀成績(jī)獲得冠軍，本次時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽圓滿完成。

    出席本場(chǎng)比賽的嘉賓有：基礎(chǔ)教學(xué)中心軍事部老師萬晉、基礎(chǔ)教學(xué)中心社會(huì)科學(xué)部老師楊曉斌、經(jīng)濟(jì)學(xué)院團(tuán)委老師單菁竹、材料科學(xué)與工程系團(tuán)委老師高巖、水產(chǎn)學(xué)院團(tuán)委老師耿雪晨、海洋地球科學(xué)學(xué)院老師張婧、法政學(xué)院團(tuán)委老師郭增樂、醫(yī)藥學(xué)院研究生助管老師孫媛媛和中國(guó)海洋大學(xué)校研究會(huì)指導(dǎo)老師王靜。前理論部部長(zhǎng)于雪晴與前實(shí)踐部部長(zhǎng)趙賢共同擔(dān)任本場(chǎng)比賽裁判。

文：馮超    圖：侯躍男

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