若以一張黑膠唱片作比，2018級憲法學與行政法學研究生曹懋的A面便是一位在法學道路上砥礪前行的學生，腳踏實地，仰望星空，自律和堅持助他獲得了保研海大的名額，織就了年輕學者的圖景；B面則是一名活躍在舞臺上的舞者，聚光燈下，音樂聲中，他的夢想從不囿于舞室的方寸之地。
不論是哪一面人生，流淌出的都是一支長歌，滿室悠揚。
Stop and go
追溯歷史，Locking（鎖舞）這個舞種產(chǎn)生于一次偶然。上世紀六十年代，一位名叫Don Campbell的舞者在表演時遺忘動作后身體僵硬，下意識靜止了一拍。觀眾嘲笑其出糗行為，但舞者卻意識到了這個動作足夠詼諧幽默，便將其編入了他之后的舞蹈。后來這種帶有人為停頓的舞蹈逐漸風靡全球，成為了現(xiàn)在的“Locking”，而那個神來之筆的動作，便是Locking中的標志性動作“Lock”。
回憶過往，曹懋和Locking的結(jié)緣也如這舞種的誕生一般，稱得上是巧合。大一剛?cè)雽W的他一邊對自己的體重略感苦惱，一邊又打算在大學這自由的象牙塔中尋找志同道合的友人。在搜尋兩全其美之法的過程中，曹懋看到了一場街舞表演?！爱敃r心里就覺得街舞很酷，就決定去學。”
剛開始，曹懋學的是Poping（震撼舞）。他的第一位老師不算稱職，每節(jié)課只是帶著一屋子人隨意地跳跳舞，缺少真材實料的教學。曹懋就在這種漫無目的的氛圍里跳了一年舞，“感覺自己什么都沒學到。”就在曹懋不安現(xiàn)狀想要有所改變時，他遇見了他現(xiàn)在的老師，丁鶴?！爱敃r我去上街舞課，看到有人在街舞教室里跳舞，我在外面看了好久，覺得他跳得很好。我就走進去和他說，想和他學跳舞。”
曹懋的老師 丁鶴
對于曹懋來說，丁鶴是他在大學生涯里遇到的最重要的人。他不僅作為引路者，讓曹懋領略到了街舞真正的藝術性，也在曹懋苦惱于學校中的人際關系和社團工作時給予了他許多過來人的建議。兩人的關系更像是一起琢磨街舞的朋友，按曹懋的說法就是“一有空就去找他玩”。兩個人在巨大的落地鏡前跳舞，研究Locking的基本動作和組合方式，在音樂停歇時閑聊漫談生活中的瑣碎之事。
幸得良師的同時，曹懋也如愿以償，尋得一群同心合意的友人。在共同探尋街舞更深刻內(nèi)涵的過程中，曹懋和幾個朋友一起創(chuàng)建了海大的街舞社團——DT街舞社。那是大二的曹懋和朋友們在一次校內(nèi)比賽后的突發(fā)奇想。為讓藍圖成為現(xiàn)實，他們真實付出了一番心力，東奔西走遞交申請文件，自掏腰包購置鏡子音響。雖說沒有規(guī)矩不成方圓，但他們考慮了一切，卻沒有為這個初生的社團訂立細致的規(guī)矩，因為“當時建社的理念就是沒有約束，想跳舞就跳舞”。
今年是DT街舞社的第四年，也是曹懋在社團里跳舞的第四年，時過境遷，但初衷未變，街舞依舊是這個社團最純粹的核心?？傆腥藭诖髮W生活動中心負一樓，在抬頭就可以看到天空的室內(nèi)天井里，隨著音樂自由起舞。
誕生于底層街區(qū)的街舞已經(jīng)洗去了鐵銹氣息，蛻變而生的花從陰暗角落開到了明亮舞臺，又在夏日未歇時與少年相遇于琴島。年輕的冒險家已經(jīng)揚起了風帆，只等風起云清，向陽而行。
Get fancy
2016年的冬天，曹懋迎來了舞蹈之路上的第一場正式比賽。
那場比賽并不圓滿，枝頭果實尚未成熟便已落地，曹懋沒能通過海選進入正賽。就在他無所事事瀏覽手機信息時，比賽的一位裁判突然出現(xiàn)在他身邊，問他是跟誰學的跳舞。如實告知后，曹懋得到了裁判一句“跳得挺好的，繼續(xù)加油吧”的鼓勵。話語雖簡單，卻如一劑強心劑，讓曹懋有了要在街舞道路上走得更遠的信念。
流芳百世的畫作背后常有堆積如山的廢稿，驚艷至極的表演之前總是枯燥辛苦的排演。為了讓自己的技巧得到長足的提高，曹懋曾拼命練習基本功，花幾個小時對著鏡子重復兩三個簡單的動作。努力有余，卻像拳打棉花，使不上力。直到他的老師告訴他一句話：“Be an artist，not a fighter”，讓曹懋意識到街舞并不能像砌墻一樣只是層層往上簡單堆砌：“有的東西練習成千上百遍會變得很好，但是這不夠，還需要思考。要在其中加入自己的想法，讓它變成自己的東西，呈現(xiàn)出自己想要的感覺、想表達的理念?！痹谒磥恚恢故墙治?，在這個追求個性化的時代，盲目沿襲著前人的道路不是長久之計，所有的藝術，都要找到個人獨特的方向，既要耐心也要效率，將自己打磨成無法替代的人。
備賽時，曹懋會用嚴苛的標準來練習，“不只要動作不出錯，還要每個人的高度、角度都一樣。”通宵達旦排練一支已經(jīng)重復了無數(shù)次的舞蹈，黎明時分匆匆回到宿舍休息幾個小時又趕去上課是他備賽的常態(tài)。為了讓動作與音樂更好契合，曹懋會將一支曲子聽到耳朵起繭，去捕捉那些轉(zhuǎn)瞬即逝的節(jié)拍，“其實跳舞到了后面，你就會開始自學樂理，樂理學完了可能還會學一些樂器?！彼囆g之間本沒有高墻般的界限，將多方理念融會貫通，更有利于街舞技藝的精進。
筍因落籜方成竹，魚為奔波始化龍。曹懋在各城市的賽場舞臺上都留下了身影，勝負不定，起伏有時，有過在AUDC（亞洲高校舞蹈錦標賽）青島賽區(qū)的賽場上發(fā)揮不佳而錯失前往上海參加亞洲總決賽機會的遺憾，也有代表中國海洋大學連續(xù)兩次取得Keep It Funky 大學生齊舞大賽冠軍的榮耀。不論輸贏結(jié)果，這些經(jīng)歷都成為了曹懋腳下的臺階，承載著他向著更高更遠的目標進發(fā)。
獲勝的歡呼、失敗的落寞都已隨風而去，當埋頭趕路的行者抬起頭時，便會發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷過的一切都化作滿天繁星，默默璀璨無盡的夜空。
Which a way
如何讓學業(yè)和舞蹈和平共處，曹懋坦言最重要的就是找到一個“合適的度”。大一時的曹懋也未曾想過要緊握每分每秒時間，身處時間河流，往往感覺不到其逝去飛快，等蟬鳴漸起時才意識到一年已過。即將步入大三，身后是平平無奇的大學生活，面前是晦暗不明的畢業(yè)未來，那一刻曹懋突然感覺到了迷茫。一番內(nèi)心自我掙扎后，曹懋決定給自己一年時間去拼一把，爭取拿到保研名額。于是許多成績不甚理想的課程又被安排進了課程表，本可以大把揮霍的時間被嚴格規(guī)劃?！拔抑芤坏街芪鍟r就專注在學校學習，周末就出去跳舞。有時候周四下午沒事，我也會出去跳舞或者找朋友玩?！痹跒楸Ｑ卸Φ娜兆永?，曹懋將自己娛樂休閑的時間壓縮到了最小值，每天早出晚歸，用加濃冰美式熬過困倦，“有一段時間特別想吃火鍋，但是都沒空出學校。后來實在受不了了才在晚上和舍友跑出去吃了一次。”
曹懋也自我懷疑過。那是十一月的一天早上，他在出門學習的路上看到一位母親對上大學的兒子噓寒問暖。那一幕讓曹懋回想起遠在兩千多公里外家鄉(xiāng)的父母。為了所謂的目標，曹懋自三月開學后就再沒有回去過。溫暖而實際的家和虛無縹緲的目標產(chǎn)生了巨大的反差，閃爍的夢想瞬間黯淡，崩潰的情緒洪水一樣沖刷而來，讓曹懋一整天渾渾噩噩。質(zhì)疑的聲音一直在心頭繚繞不去，直到第二天清晨，他打開窗子，看到靜謐校園里已經(jīng)有步履匆匆趕去學習的同學，那一刻他又釋懷了：“既然每個人都有想要追尋的目標，我為什么不能堅持下去呢？”
若要飽覽朝陽燦爛，必要在黑夜中攀上嶙峋山峰。曹懋最終度過了黎明前的黑暗，成功保研本校。
有的放矢，這是曹懋堅持的原則。保研成功后的他依舊習慣將生活分成了幾個階段，根據(jù)每個階段的目標分配精力和時間。在研究生一年級的上半個學期，由于需要準備比賽，曹懋將課程都安排在了下午，以防自己通宵練舞導致早上沒有精力學習。每次準備比賽前他也會和自己的導師溝通，適當調(diào)整學術任務的強度。雖然在準備司法考試時曹懋又一次在學校舞室兩點一線間苦熬，但這次他不曾質(zhì)疑過自己選擇。他認為，既然選擇了學者和舞者并行的道路，就要承擔其所帶來的加倍的辛苦，而且要相信堅持才有回報?！拔以贒T街舞社教舞排舞的時候，也會希望能傳達給大家一種想法，就是舞蹈和學習是可以并存的。”學術和舞蹈，這兩項看起來永不相交的直線在曹懋身上交織在了一起，編織出了他生活的圖景，又向時光前行的方向延伸。
“跳街舞讓我看到了很多不同的生活方式。”其實舞蹈和學術，再到工作，從來不是魚與熊掌不可兼得的關系。在前往各地參加各種街舞比賽、表演的過程中，曹懋結(jié)識了許多舞者。在他們的身上，曹懋看到了未來的各種可能，“我認識一位挺厲害的舞者，他是律師。他會在周末教幾節(jié)舞蹈課，然后就自己瘋狂練舞。跳完一個周末的舞后就聯(lián)系不上他了，因為他又回去工作了?！币灿袀€性鮮明的女舞者，臺上氣場十足，臺下則搖身一變成為溫柔的幼師，熱衷于在朋友圈分享幼兒園小孩的可愛故事；還有因為綜藝節(jié)目被大眾所熟識的舞者葉音，是可以在餐廳街道上隨時起舞的Locker，也是能用整天時間設計舞臺效果的設計師。他們都在向曹懋證明，人的一生都在不停奔跑，為的不只是擁有物質(zhì)的面包，也為追逐吹向遠方的風和沉睡著日月的地平線。
街舞不是束縛人生前進方向的枷鎖，它更像是高塔上的一扇窗，給予倚窗之人更遼闊的生活視野，望見靈魂與舞蹈碰撞迸發(fā)出的不同火花。
街舞之于曹懋，就是吃飯睡覺之于所有人，是生活中平凡又不可缺少的一部分。若不能起舞，那行路時耳機里的一首音樂也能喚醒漣漪，蕩去煩悶。
年輕的夢想是一陣春風，熱烈而美好，從記憶深處的幾聲鼓點涌來，向星光熠熠的生命曠野奔去。追逐疾風的旅途中沒有捷徑，只能隨著肆意的風跨越叢生荊棘，渡過洶涌長河，翻過連綿山峰。那大概是一條充滿矛盾的誘惑的路，有崎嶇泥濘也有鮮花爛漫，風不停留，無畏的尋夢者也不駐足。直到夢想盡頭，那陣風終于落入懷中，帶著一整個世界的春天。
在那之前，夢想不停，腳步不止。
文： 圖片來源自受訪者
黃婧 2017級法學
編輯：黃婧
責任編輯：劉蒞
