韓春燕女士發(fā)言
本站訊 10月9日下午，文學(xué)與新聞傳播學(xué)院（以下簡稱“文新學(xué)院”）“當(dāng)代文學(xué)研究與學(xué)術(shù)論文寫作”講座在文新樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳（322室）舉辦。本次講座由《當(dāng)代作家評論》主編、遼寧省文藝?yán)碚摷覅f(xié)會(huì)副主席、遼寧省作家協(xié)會(huì)副主席韓春燕女士主講。中國海洋大學(xué)文新學(xué)院中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)教授朱自強(qiáng)、溫奉橋，青年教師段曉琳出席了本次講座。
講座伊始，韓春燕以八十年代的文學(xué)盛況為出發(fā)點(diǎn)，提出文學(xué)是“生命的需求”的觀點(diǎn)。她認(rèn)為，文學(xué)的存在就是為了彌補(bǔ)生命自身的不完整，并幫助人們保持對于夢想的執(zhí)著?！懊恳粋€(gè)寫作者在創(chuàng)作作品時(shí)都是在創(chuàng)造一個(gè)世界，決定這個(gè)世界模樣的是寫作主體本身的能力?！痹谒磥?，寫作者的創(chuàng)作能力來自于其對世界的了解程度，來自于他與外界相處時(shí)形成的思想、審美、閱歷等意識形態(tài)方面的內(nèi)容。
隨后，針對現(xiàn)今文學(xué)創(chuàng)作中出現(xiàn)的創(chuàng)作內(nèi)容單調(diào)、創(chuàng)作空間狹窄等問題，韓春燕結(jié)合知青文學(xué)等獨(dú)特的文學(xué)體系，給出作家要與時(shí)代緊密結(jié)合但必須超越時(shí)代局限的建議。她指出，作家應(yīng)該擁有站在歷史高度看問題的能力，不被流行迷惑，不用絕對兩極化的表達(dá)去描寫世界。
在談到如何進(jìn)行文學(xué)研究的問題時(shí)，韓春燕表示，德行、學(xué)識、思考能力缺一不可。學(xué)術(shù)訓(xùn)練能夠使作家提高發(fā)現(xiàn)問題的能力；成熟的思考體系能使作家突破藝術(shù)世界里的腐朽條框，承認(rèn)自己的局限，對未知的事物保持敬畏之心。
除此之外，韓春燕還介紹了《當(dāng)代作家評論》中適合在場學(xué)生投稿的欄目板塊?！秾ふ耶?dāng)代中國文學(xué)經(jīng)典》力圖與多方面合作，完成促進(jìn)當(dāng)代文學(xué)“經(jīng)典化”的過程；《重評》欄目從現(xiàn)今視角出發(fā)，對文學(xué)經(jīng)典進(jìn)行再評價(jià)……韓春燕鼓勵(lì)在場學(xué)生將深邃的思想與理性的語言結(jié)合起來，選擇具有挑戰(zhàn)性的研究課題，拒絕用孤立、封閉、靜止的觀點(diǎn)看待文學(xué)。
韓春燕始終堅(jiān)信文學(xué)的意義是讓世界變得更美好。她表示，一個(gè)優(yōu)秀的作家不應(yīng)該帶著仇恨的態(tài)度寫作，要把握好文學(xué)批判性與建設(shè)性之間的關(guān)系，傳播光明與溫暖。在另一方面，韓春燕對短視頻時(shí)代給經(jīng)典文學(xué)帶來的沖擊持憂慮態(tài)度?；ヂ?lián)網(wǎng)對社會(huì)的描繪只是簡單的兩面式呈現(xiàn)，她擔(dān)憂不立體、不多維的視頻語言表達(dá)會(huì)消弭一代人對于痛苦的感知，削弱一代人的創(chuàng)作能力與思考能力。
講座最后，在場同學(xué)提出在重新評價(jià)文學(xué)作品過程中如何處理歷史視角與當(dāng)代視角的沖突、怎樣看待成人文學(xué)與兒童文學(xué)的界限等問題，韓春燕一一進(jìn)行解答。
學(xué)生提問
朱自強(qiáng)進(jìn)行了講座總結(jié)。他解讀并闡述了韓春燕關(guān)于反對“童心主義”論調(diào)、鼓勵(lì)縱橫向研究文學(xué)作品等觀點(diǎn)，鼓勵(lì)在場同學(xué)培養(yǎng)超越性的思想和敏銳的感知力，提高自身學(xué)術(shù)素養(yǎng)與思想道德水平。
朱自強(qiáng)教授發(fā)言
至此，“當(dāng)代文學(xué)研究與學(xué)術(shù)論文寫作”講座結(jié)束。
通訊員：韓恩慧 張?jiān)佺?王曉玲
編輯：屈璞睿
責(zé)任編輯：屈璞睿
