“知識勝于生命”：周浩然的大學(xué)時光

電影《我是周浩然》的全國公映，讓很多人開始了解這位青島即墨的革命先烈，也讓許多海大師生第一次知道，原來我們還有一位如此優(yōu)秀的校友！沒錯，周浩然曾經(jīng)在國立山東大學(xué)時期的海大園（今魚山校區(qū)）里求學(xué)近一年時間（1936年10月—1937年7月）。

周浩然，別名周世超，他是作為一名旁聽生在國立山東大學(xué)求學(xué)的。那時的旁聽與今天并非同一概念，民國時期旁聽生制度的存在是一所大學(xué)包容開放辦學(xué)理念的體現(xiàn)，在中國近現(xiàn)代文化名人里，周建人、沈從文等都曾經(jīng)做過北京大學(xué)的旁聽生。與“偷聽生”不同，旁聽生是需要向?qū)W校方面申請辦理相關(guān)手續(xù)的。周浩然在1936年10月6日的日記中寫道：“到山東大學(xué)要得保證書報名單等歸，找周培之、焦繼亭二律師作保人，并交六十元學(xué)費(fèi)，有《時報》《公言報》《民報》等記者，同時將候待各主任簽字后將保證書等交校長收去，遂乘暮歸來，時父與伯父皆甚歡喜。”

周浩然入大學(xué)有著十分明確的目標(biāo)。他說：“我為了深造，為了多知，為了更有用于社會，為了更有濟(jì)于人群，為了我的志愿，為了我的前程，為了國家的將來，以我這些迫切的需要，而到我生命的缺陷，深知我智慧的缺乏。于是我毅然決然的走進(jìn)大學(xué)里來?！彼麖闹袑W(xué)時就開始接觸新思想和新文化，并在中共地下黨員及進(jìn)步師生的熏陶下，對革命產(chǎn)生向往，將喚醒大眾、拯救國家、尋求真理作為人生的終極理想，曾先后到北京、上海、南京等地求學(xué)，18歲時就加入了青島“左聯(lián)”，以筆為槍投身革命運(yùn)動。

可以說，他不是一個“安分”的人，無時無刻不想著成就一番大事業(yè)，成為一名改造舊世界、創(chuàng)造新世界的英雄。用他父親的話說，就是：心大。而這種“不安分”，顯然來自那個巨變的時代。五卅慘案、大革命失敗、九一八事變、一·二八事變……，一再刺激著他那顆青春勃發(fā)的心。七七事變爆發(fā)后不久，國立山東大學(xué)被迫南遷，周浩然毅然投筆從戎，回到家鄉(xiāng)組織隊伍走上了抗日之路，去實(shí)現(xiàn)救國之夢，在革命的洪流中成長為一名優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨黨員。1939年因叛徒出賣壯烈犧牲。犧牲時，年僅24歲。

相較轟轟烈烈的抗戰(zhàn)殺敵來說，他在大學(xué)的求學(xué)時光平靜而純粹：上課、讀書。他選修了“哲學(xué)概論”“中國思想史”“中國文學(xué)史”“國文”“經(jīng)濟(jì)學(xué)”等多門課程。有一次校長在報告中提出要添設(shè)電氣研究班，他竟也要去“選讀一二，以資廣博”。多位老師都曾勸他要少上課，“多作堂下功夫，方是大學(xué)之治學(xué)方法”，但他仍堅持多聽課。

經(jīng)濟(jì)學(xué)第一堂課，他因?yàn)槟弥粋€舊皮包，被老師當(dāng)成收賬伙計，場面頗為有趣?！帮埡蠛龊龇敌＃瑯I(yè)已誤半時，入工學(xué)院第一教室聽講楊津生先生的經(jīng)濟(jì)學(xué)，初入時，伊突然停講，訝而問曰：你也是來聽講的？我答曰：是。伊遂曰：我以為你是來要賬的。登時，一堂三百余人哄然大笑。概我所攜伯父修理的大皮包（入學(xué)時未買新書包，只將家中一舊皮包修理），加以邊幅不修，恰似一要賬的伙計也?！?/p>

他是一個求知欲極強(qiáng)的人，喜歡上課，更酷愛讀書，他在日記中寫道：“……讀了一整午的哲學(xué)史，時值大雪紛飛，仰空望之，雪如墮柿，飄飄飛來。午后，又讀了幾個小時的《西洋哲學(xué)史》至五時，上冊讀完，又讀了一時余的《英文報》，復(fù)習(xí)了兩個小時的《中國通史》，又續(xù)讀了一會下冊的《西洋哲學(xué)史》，啟程歸來?！蹦莻€時代所賦予的緊迫感和使命感，讓他對每一分每一秒都極為珍惜?！拔椅忠环昼姷幕膹U，辜負(fù)了寶貴的青春；我唯恐我的知識不如別人的廣博深細(xì)；唯恐在這時代的面前，不能奮勇向前?！贝饲霸诒本┣髮W(xué)時，他每天只睡4個小時，只為用最短的時間獲得最多的知識、尋求最大的進(jìn)步。但過度的消耗讓他大病一場，此后內(nèi)心雖焦急，卻不敢再如此拼命。他讀書的最大特點(diǎn)是效率高，700多頁的《西歐哲學(xué)史》不到24小時即可讀完。究其原因，大約有四點(diǎn)：一是天資聰慧，二是家學(xué)淵源，三是集中時間，四是內(nèi)心渴求。而且，凡讀書，必做筆記。在他的日記里，關(guān)于讀書的內(nèi)容占比最大。他曾多次寫道：“知識勝于生命?！?/p>

得益于此，一個學(xué)期后，他有7門課程考試成績列學(xué)科榜首。同學(xué)們驚嘆不已，經(jīng)濟(jì)學(xué)楊津生教授稱贊道：“真才實(shí)學(xué)乃周世超也。”因?yàn)樗犝n認(rèn)真，又能獨(dú)立思考，有的老師指名讓他參加考試，但限于校規(guī)有時并不能如愿?！拔顼垥r，遇楊津生參事，因昨日張紫雛老師在考試完畢出場遇伊云：我的經(jīng)濟(jì)學(xué)因手續(xù)未辦故不能參加，楊先生說：沒有關(guān)系?！庇纱丝芍?，未注冊和交費(fèi)的課程，可以旁聽，但沒有考試資格。他日記里提到一些課程的考試題目，頗能反映當(dāng)時高校文科的學(xué)習(xí)情況，茲摘錄一部分，供大家參考。

《哲學(xué)概論》：哲學(xué)與人生。

《中國思想史》：1.老子中心思想解。2.凡某時代思想之發(fā)生或演變皆有公例可尋否？試陳所見。3.西周初年思想如何？其淵源如何？試分別說明之。4.孔子政治思想略述。

《中國文學(xué)史》：1.神話傳說與古代文學(xué)之關(guān)系。2.漢代辭賦不同之風(fēng)格。3.漢代傳記文學(xué)之創(chuàng)始及其影響。4.“房中歌”“郊祀歌”“饒歌”三樂府之意義。5.漢代文學(xué)作風(fēng)之特點(diǎn)。6.阮籍、嵇康兩人思想有無同似之處。

在所有授課老師里，他最欽佩顏歆（即顏實(shí)甫）。那時，顏歆剛回國不久，師生可謂有緣。顏歆也給他提供了很多幫助，比如：從圖書館借書。“請顏先生為我到圖書館借兩本哲學(xué)史的書籍，伊立刻筆揮一書介，我持向圖書館主任黃先生，心中頗得安慰，又黃主任極其客氣的給了我一袋借書證，猶使我感蔚不止?！?/p>

師生二人也常常討論國內(nèi)外時事、學(xué)術(shù)和教育現(xiàn)狀等，思想十分投契，有時還會吐吐槽。“顏教授……談起中國當(dāng)今的學(xué)者與大學(xué)教授率多濫竽充數(shù)，率以求名而研，三數(shù)年成大學(xué)教授，再進(jìn)而為中央研究院學(xué)位，每日乘汽車赴研究院飲茶、吃點(diǎn)、撞臺球，畢返家睡家養(yǎng)家如此而已，其最大之職務(wù)為籌金建屋，畢之則去?！薄邦佅壬矊ξ倚妓麑逃脑竿c決心，他對于哲學(xué)在中國要培植一深厚的明確的根基的決心。不為名利，專為救中國，救社會。伊談自歸國半年來，對于哲學(xué)課程在大學(xué)教育里的缺乏，與一般觀念的錯誤。他將在這次哲學(xué)年會上發(fā)表慷慨激昂的言論一同告訴了我，直談到七時，始與顏先生言別。他把十七年來在外國讀書的札記翻閱給我看，誠然令我驚嘆不止?！弊阋娨晃粌?yōu)秀的老師會對學(xué)生產(chǎn)生何等正面的影響。事實(shí)上，周浩然下決心學(xué)習(xí)英文，啃讀大部頭英文原著（如考茨基的《馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)》），同樣受了顏歆教授的鼓勵。而二人投緣的根本原因，則在于具有共同的救國理想。

他所提交的哲學(xué)論文《就個人經(jīng)驗(yàn)試論知識的起源》長達(dá)近三萬字，充滿真知灼見，令人印象最深刻的是下面這段話：“中國人的事，必須中國人自己辦；中國的解放，必須中國人自己努力；中國的光明，必須中國人自己爭?。恢袊慕ㄔO(shè)，必須中國人自己氣力去完成；中國的改革，必須中國人自己流血；中國的政治，必須中國人自己的經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生出來的理論來改造?！闭撐墨@得顏歆教授的高度評價：“作者求知之熱情，向上之心境，及自生經(jīng)驗(yàn)上各種寶貴之發(fā)現(xiàn)，皆極有價值，為近代青年中不可多得者?！?/p>

他還撰寫《告山大畢業(yè)同學(xué)書》，其中許多話語，對于當(dāng)今的大學(xué)生仍有警醒意義。如：“我們最重要的使命便是創(chuàng)造，惟有創(chuàng)造才是我們的生命，惟有創(chuàng)造，前途才有光明，才能發(fā)揚(yáng)光大，才能有意義的把你個人，把這國家，把這民族巍然的屹立在世界上?！薄拔覀?nèi)炭嗄蛣?，這才是我們的本色，我們能多學(xué)多作，這才是我們青年的精神，我們不怕勞苦，唯有多付出，才有大的成就，我們不怕犧牲，惟有多的流血，才有多的收獲?！薄拔覀円杖招拢瑫r時新，惟有新的一切，才是社會所需要的，我們要時時作新的努力，去獲得新的知識，新的奮斗，新的生命，新的勇氣，增加新的力量，新的工具，去開辟新的道路，建設(shè)新的社會。”很難想象，這些文字出自一位22歲的青年之手。

當(dāng)然，他的大學(xué)時光純粹卻不單調(diào)，關(guān)注時局、公開演講、觀看話劇、習(xí)武練劍等等。日記里也處處閃爍著思想的火花，尤其在看待西安事變、傳統(tǒng)文化、社會變革、帝國主義等方面，都有獨(dú)到的見解。凡此種種，容后再敘。

文章作者：劉永祥（作者系馬克思主義學(xué)院副教授）?

文章來源：第2147期《中國海洋大學(xué)報》（2021年10月14日）

周浩然在國立山東大學(xué)做旁聽生時所撰寫的論文封面，署名周世超（現(xiàn)由其六弟周法廉保存）?

周浩然撰寫的論文首頁?

顏歆教授對周浩然論文的評價墨跡（原件由其六弟周法廉保存）?