高山仰止，景行行止：海浪學人眼里的文圣常先生

文圣常先生與學生管長龍（左一）、吳克儉（右一）

　　李孟國：永遠的人生榜樣

　　李孟國，研究員。于青島海洋大學物理海洋學專業(yè)獲得學士、碩士和博士學位。天津大學水利工程博士后?，F(xiàn)工作單位為交通運輸部天津水運工程科學研究所，專業(yè)方向為海岸河口水動力泥沙研究。

　　1982年，我考入山東海洋學院物理海洋系，1986年又在物理海洋學專業(yè)攻讀碩士學位，1989年畢業(yè)后，我到了交通運輸部天津水運工程科學研究所工作，從事水動力泥沙研究工作。在校讀書期間，耳濡目染文先生的學術成就和為人，我對先生既敬佩又崇拜，他是偶像級人物。1997年，我又如愿以償?shù)孬@得了文先生作為指導老師的在職攻讀物理海洋博士學位的寶貴機會，正式拜師文先生。文先生的言傳身教使我受益終身，對我的職業(yè)生涯和人生之路都產(chǎn)生了深刻和積極的影響。

　　“活到老學到老”的精神鞭策著我

　　攻讀碩士學位期間，我的碩士導師、文先生科教生涯中最重要的助手張大錯教授提供了物理海洋研究所（文苑樓）一間辦公室供我們學習使用，這間辦公室與文先生的辦公室是對門。記得文先生幾乎每天都來辦公室，那時他牽頭“七五”科技攻關計劃海浪數(shù)值預報方法研究項目，正在全力以赴的研究中。我在職攻讀博士學位期間及之后若干年，親眼目睹，也多次聽聞先生依然有規(guī)律地到文苑樓辦公室工作學習，先生的敬業(yè)精神、刻苦鉆研精神、活到老學到老的精神給我留下了深刻印象，也深深感染著我。自從1989年參加工作，31年來，除了出差，我?guī)缀趺刻煲驳睫k公室，日日學習自我更新已經(jīng)成了一種習慣。也期望自己能像先生那樣，愛崗敬業(yè)，不斷進取，活到老，學到老。

　　謙遜平和的品格影響著我

　　論學術成就，作為中科院院士的先生當之無愧是物理海洋海浪專業(yè)泰斗級專家學者。先生的《海浪理論與計算原理》一書堪稱權威經(jīng)典巨著，影響和受益了一代代物理海洋人；先生提出的文氏海浪譜被收入《港口與航道水文規(guī)范》中，作為國家標準推薦給海港工程海岸工程的工程技術人員使用。沒接觸過先生的人可能覺得先生是高高在上、架子大、滿臉嚴肅、令人敬畏的人，而我的印象中文先生平易近人，和藹可親，謙遜平和，恪守信用。

　　我們向先生請教問題時，先生會認真聽完，然后耐心講解。特別需要提一下的是，大家可能想不到，先生對我的稱呼居然是“老李”，因為大學同班同學都稱呼我“老李”，先生也稱我“老李”，讓我立刻覺得特別親切，和先生的心理距離馬上拉近了。從這件小事能看出先生是一個很有生活樂趣的人。先生非常守信用，任何人寫給先生的書信，先生都親筆回復，而先生對自己答應的事也一定有回復。先生待人接物的理念是“禮多人不怪”。這種做人態(tài)度和風格也潛移默化地影響著我。

　　嚴謹治學的工作作風感染著我

　　先生所有的學生、跟先生接觸過的人對先生有一個共同印象，那就是在學術研究上，先生非常嚴謹，一絲不茍，是非分明。我在校攻讀碩士學位學習期間，正值“七五”攻關海浪數(shù)值預報方法研究在如火如荼的開展中，我親眼目睹和感受了先生和團隊的認真負責，嚴謹求實的工作氛圍和態(tài)度。在用海區(qū)實測資料總結(jié)各海區(qū)風浪成長規(guī)律上，經(jīng)過反復擬合和多次討論，最終得到了先生滿意的結(jié)果。1997年我博士生考試的復試（面試）環(huán)節(jié)，先生認真對待，用中、英文提問，除了對我的解答進行點評外，還對我的英文單詞發(fā)音進行了校正。

　　先生的嚴謹治學態(tài)度一直感染并影響著我。在工作崗位上，對待科研工作上，我一直追求嚴謹求實，精益求精，親力親為。參加工作后以來針對工程項目的科研工作均保質(zhì)保量完成任務，做到無差錯無事故。

題我“學風正派，工作踏實”座右銘

　　2002年獲得博士學位后，我準備進入天津大學水利工程博士后流動站繼續(xù)研究。按規(guī)定，需要有兩位教授推薦。我請先生寫推薦，先生欣然應允，親筆寫了推薦信。信中有句話我一直印象深刻。先生是這樣寫的：該同志學風正派，工作踏實，故本人愿意推薦該同志進入貴單位博士后流動站工作和進行科學研究。從推薦信中可以看出，“學風正派，工作踏實”是先生非常看重的，先生在這方面無疑是公認的典范。這個推薦信給我印象非常深，影響非常大，是先生對我的高度認可和最大的鼓舞。

　　在后來科研工作中，“學風正派，工作踏實”成了我人生航標和座右銘。不浮躁，不沽名釣譽，腳踏實地，一步一個腳印，工作上取得了一些成績，也得到了同行的肯定和尊重。

　　指引著我的政治進步

　　我在學校讀書時就聽說了先生是九三學社社員。工作后我對九三學社進行過深入了解，于上世紀90年代正式加入，成為一名九三社員?？梢哉f，我加入九三學社就是受文先生的影響，走先生的路，沒錯！

　　文先生優(yōu)異的學術成就和他身上閃光的優(yōu)良品質(zhì)對我的人生之路直接地、間接地產(chǎn)生了積極影響。雖然在學術成就上遠遠趕不上先生，但我一直秉持“學風正派，工作踏實”的理念，在平凡的崗位上辛勤工作，不斷進取，為國家和人民貢獻到老。

　　現(xiàn)在我已是十多年的二級研究員，享受國務院政府特殊津貼，也一直堅持戰(zhàn)斗在科研一線，為交通強國貢獻著力量。因為常常想到文先生辛勤工作的身影，我不敢有絲毫懈怠之心。

　　文先生，我永遠的人生榜樣！

　　吳克儉：一入文門深似海，從此學問無止境

　　吳克儉，文圣常先生親自指導的最后一名博士研究生。現(xiàn)任中國海洋大學海洋與大氣學院教授，長期從事海浪理論及應用有關的教學與科研工作，承擔過國家及省部級科研項目20余項，發(fā)表科研論文30余篇。

　　二十年前我曾經(jīng)寫過《我的老師文圣常教授》一文。最近幾年一直有再寫幾段關于文先生文字的沖動，無奈一是介紹文先生的文章已經(jīng)有很多，我覺得很難再能推陳出新；二是文先生身上所體現(xiàn)出來的科學精神與人文精神我只能悟之一二，寫出來也只是局限于個人的認識與思考，難免流于形式和片面，故一直沒有動筆。

　　2020年11月初欣逢文先生一百大壽，回憶起在先生身邊工作的十余年，點點滴滴，耳濡目染，記憶猶新，仿佛就在昨天。如何從文先生廣博的學問中發(fā)幽探微，對我來說實在不是一件容易的事情，只能通過粗淺的思考企圖悟出些道理，以有益于后輩學子們。

　　看似尋常最奇崛

　　我于1991年10月南開大學數(shù)學系碩士研究生畢業(yè)后即加入文先生的團隊，到2004年左右，除了中間出國兩次，前后有十余年時間一直在文先生身邊并在他的直接領導下工作。

　　我親身體驗到的文先生的最大人格魅力是質(zhì)樸與自然。質(zhì)樸與自然通常與我國歷代文化中所倡導的“溫讓恭儉良”等優(yōu)秀品質(zhì)聯(lián)系在一起。文先生從不刻意去追求什么，但他的科研工作流光溢彩；文先生的日常生活極有規(guī)律，他的生活理念熠熠生輝。質(zhì)樸與自然是文先生傳承給我們的最大精神財富。

　　我常想文先生的質(zhì)樸與自然有點像梅派京劇。梅派京劇的最大特點就是旋律質(zhì)樸、流暢自然。梅派唱腔既不像荀派運腔柔媚、柔中有剛，又不像程派的幽咽婉轉(zhuǎn)、如泣如訴。也許梅派京劇沒有什么特色，也許有些票友更喜歡荀尚程等流派，但正是這種質(zhì)樸與自然使得梅派贏得了更多人的喜歡，最后能夠傳承為弟子眾多、京劇森林中最茂盛的一棵大樹。文先生的人格魅力又何嘗不是如此，其質(zhì)樸與自然不僅體現(xiàn)在科研工作中的許多方面，即便是日常穿戴、待人接物、與人交流等，無不處處體現(xiàn)著溫文儒雅、自然質(zhì)樸。素不相識的人給文先生寫信，文先生總是親筆回信，這點對于很多大科學家來說很難做到。

　　文先生的文字可謂是其質(zhì)樸與自然風格的最美詮釋。在文先生身邊工作的十余年中我看過他寫過的許多科技報告，讀后質(zhì)樸與自然的感覺撲面而來。我輩學生寫東西常常需要思考很長時間，而且要做很多的修改。文先生的寫作經(jīng)常是寫完后打印出來，稍作修改就可以送出去，達到了很高的境界。

　　行云與流水會沿著用時最短的路徑前進；海浪由深海傳播到近岸，也會沿著傳播時間最短的路徑到達岸邊。為何人們常說某人專注于某項事業(yè)達到了行云流水的境界，其實背后蘊藏著變分與最優(yōu)化等非常深刻的科學道理。古人云，天法道，道法自然；古人又說看似尋常最奇崛。文先生創(chuàng)建的海浪研究室已經(jīng)畢業(yè)了一百多名研究生，可以說，文先生一手創(chuàng)建的海浪室正從一個小團隊走向根深葉茂，相信文先生質(zhì)樸與自然的風格與理念始終在潛移默化地影響著海浪學人的發(fā)展。

　　自律的典范

　　自律是在沒有人現(xiàn)場監(jiān)督的情況下，嚴格要求自己，自覺地遵循法度并在日常生活中約束自己的一言一行。自律也是指不受外界約束和情感支配,據(jù)自己善良意志按自己頒布的道德規(guī)律行事的道德原則。我個人理解，自律的最低要求是遵紀守法，中等要求是遵從社會的公序良俗，最高要求是能夠從各個方面約束自己的言行使之符合社會道德規(guī)范并有益于自己的身心健康。

　　文先生性格溫和，溫文儒雅，與人為善。印象中文先生從來也沒有對我們學生輩因為工作或者其他原因發(fā)過火。文先生的作息時間像時鐘一樣的準確，他對于生活某一件事情，能堅持天天做到，對于普通人來說堅持還是很難的。

　　文先生堪稱自律的典范。聽文師母講，有時文先生老家的人來，他都是自己掏錢請客人吃飯，從來不將公款用于私人事情。文先生手下的人評職稱等，他從來不去向組織打招呼。到了我們評聘職稱的時候，只要是有海浪團隊的老師參加，文先生幾乎從不當評委。對此我們也曾有過怨言，但也非常理解文先生，因為先生對團隊的管理理念是“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。這種理念也使得海浪團隊的畢業(yè)生現(xiàn)在大都在我國不同的海洋研究與應用領域成長為國家的棟梁之才。文先生公私分明，光明磊落，嚴謹自律，成就了他在海洋界一代宗師的地位。

　　立言濟世的踐行者

　　2016年我曾赴長沙國防科技大學進行學術交流并給研究生講授物理海洋學課程，期間參觀了該校校史館。當走到工程學院展臺時，非常吃驚地發(fā)現(xiàn)教授名錄里“文圣?！?個大字赫然在列，心中頓生驕傲和興奮之情。驕傲的是，自己的導師除了為我國的海洋科學事業(yè)作出了杰出的貢獻，還在國防科技事業(yè)上被歷史銘記。1952年全國高等院校院系調(diào)整時，為加強高等軍事院校，文先生調(diào)入哈爾濱軍事工程學院任教授。1953年，應物理海洋學家赫崇本教授的邀請，又來到青島山東大學海洋系任教授。后來哈爾濱軍事工程學院中的工程學院搬遷到長沙，再后來成了國防科技大學的一部分。興奮的是自己作為文先生的學生能夠來到國防科技大學為研究生們講課，也算是在繼續(xù)傳承著文先生的事業(yè)。

　　文先生一生獲得無數(shù)科技獎勵和榮譽稱號。2000年，文先生把何梁何利獎獎金中的10萬元港幣捐給海大，設立了文苑獎學金，現(xiàn)在已經(jīng)成為海大最有影響力的獎學金項目。同年，文先生還將獎金的另外10萬元港幣捐獻給了他的家鄉(xiāng)河南省光山縣，用以建設海洋希望小學，一時被人們傳為佳話。文先生以自己的方式獻身海洋科學事業(yè)，并回報社會，奉獻國家，是我們學習的典范。文先生真正做到了立身、立行、立言、立德方面的標桿和榜樣，完美踐行了他親自為海洋與大氣學院題寫的院訓“浩海求索，立言濟世”。

　　文先生的獨特人格魅力和高風亮節(jié)已經(jīng)浸潤于人們的血液之中，并形成了一種文化。這種文化不僅深深影響了我們這一輩的海浪學人，又通過我們影響了海浪室的一代代研究生，而且研究生們又或多或少地影響了周邊的學生們。所謂“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”，如今的海浪室能有今天的成績，并成為國內(nèi)外稀有的一支海浪研究團隊；海洋與大氣學院的科教事業(yè)蓬勃發(fā)展，物理海洋學科已經(jīng)進入世界一流行列，文先生的影響與貢獻功不可沒。

　　孫建：先生之風，如聞芝蘭，如沐春風

　　孫建，1996年考入青島海洋大學海洋學系，2005年畢業(yè)于物理海洋專業(yè)并獲得博士學位，碩士和博士階段師從管長龍教授?，F(xiàn)為中國海洋大學海洋與大氣學院副教授，研究領域為海洋遙感。

　　2000年，我進入海浪室開始碩士階段的學習，彼時文先生已有80高齡，雖然未能有幸獲得文先生在學術上的直接指導，但文先生儒雅謙和地待人，自律敬業(yè)地工作，治學嚴謹?shù)膽B(tài)度，猶如燈塔指引著在學海中航行的小船，給剛進入科研之門的我以深深影響。人生最大的幸運，莫過于年輕時有這樣一位模范身體力行地向我們踐行叫“principle”的東西，這是什么都無法替代的最有用的陽光。

　　文先生的辦公室外間有個小廳，整齊地擺放著學術期刊，門口有塊黑板，靠墻有一圈沙發(fā)，當時海浪室的老師學生就借用文先生的客廳在周六進行研討。文先生幾乎每周六都會來工作，他輕輕推門，見我們在討論，輕輕地笑笑點頭示意，隨后快步進入他自己的辦公室，似乎生怕打擾到我們。有時看他拿著厚重的書或文件進來，我們會想過去幫他拿包、開門，他邊擺手示意我們不用過來，邊說：“我自己應付得了，你們的學習重要?！币幌氲接形浑ｑ笾甑睦先?，在周末仍然堅持工作，我們便有了更進一步的動力和力量，討論也更深入了。

　　文先生極少找我們學生幫忙，不管是工作上還是生活上。唯獨有一次，他找到我，希望讓我?guī)退右粋€電話。因為文先生的聽力下降得厲害，在電話里已經(jīng)聽不到對方講話，讓我接聽電話并說給他聽。那是一個報社負責人打來的電話，他們想對文先生進行采訪和報道。我轉(zhuǎn)述給文先生后，文先生禮貌地說：“非常感謝你們能打來這個電話，謝謝你們的好意，可是我并沒有什么值得報道的東西，你們怕要失望了?！?/span>

　　文先生委婉禮貌地拒絕，讓在旁邊的我內(nèi)心充滿了感動和敬意。實際上，文先生德高望重，治學嚴謹，文先生提出的海浪譜，在當時是國際領先的；文先生研究的海浪計算方法，被寫進《國家海港水文規(guī)范》；文先生編著的《海浪理論與計算原理》，被人們譽為“海浪圣經(jīng)”，直到今天仍然是海浪研究的經(jīng)典著作；文先生捐贈設立的文苑獎學金，已讓幾十名品學兼優(yōu)、富有創(chuàng)造精神的海大學子感受到光榮與使命……這樣一個可以作為楷模的人，卻如此低調(diào)和謙遜。

　　文先生對青年教師的鼓勵和教誨不遺余力。我在日本東北大學交流訪問期間，合作的川村教授帶我參觀他們的實驗室和造波水槽時，不止一次提起文先生，談起他曾經(jīng)訪問過文先生，言語中透著對文先生的尊敬之情。我回國后與文先生談及，他鼓勵我與國外多進行科學交流，始終立足在國際前沿。當?shù)弥以谟眠b感工具研究海浪時，他很高興地說：“實驗室觀測海浪是一種很重要的方式，但已不是唯一方式，從空中用遙感的手段研究海浪一定會促進海浪的研究，突破海浪模擬中的精度瓶頸問題，所以你的工作很有意義。”他的話，讓我感覺如聞芝蘭，如沐春風。

　　文先生曾做了十幾年中國海洋大學學報英文版的主編，我還保留著自己2012年投的一篇文章手稿，上面有文先生的修改字跡。他的修改文字秀美，字斟句酌，一絲不茍。每每打開看時，總是有強烈的感動并內(nèi)心充滿力量。為了扶持青年教師的成長，為了培養(yǎng)海洋人才，先生全然不顧自己已是耄耋老人，不惜花費大量時間和精力，精心修改每一篇論文。他的擔當與奉獻精神始終影響著我們每個海浪人。

　　高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之。文先生的高尚情操，定會薪火相傳。

　　胡偉：記文先生的幾件小事  

　　胡偉，1997年考入青島海洋大學海洋學系，2006年畢業(yè)于物理海洋專業(yè)并獲得博士學位，碩士和博士階段師從管長龍教授。現(xiàn)工作單位為國家海洋局北海預報中心，正高級工程師。

　　懷著對文先生崇敬的心情，我進入海浪室讀研究生，得以近距離接觸到先生。

　　記得研二暑假的一個中午，實驗室只有我還沒去吃飯，文先生敲門走了進來，我趕緊走到他跟前，他笑瞇瞇地看著我，拿了四百塊錢放到我手里，然后溫和地叮囑：夏天天熱，買些雪糕吃，你們做實驗不要著急，有事可以找我。那一刻，文先生分明是一位慈愛的父親，對學生的關心時刻在心。

　　文先生長期從事海浪理論及其應用的研究，他提出了一種適合中國海的海浪譜，并發(fā)展了一種混合型海浪數(shù)值預報模式。我研究生階段主要開展海浪模式方面的相關工作，同時應用文先生的海浪模式和國外的模式開展預報，有時發(fā)現(xiàn)兩種方法差異較大，我很苦惱。找文先生請教，他認真解答我的問題，親自推導公式，最后一再囑咐我，“不要迷信權威，不要迷信國外方法，用觀測數(shù)據(jù)說話，不斷提高預報精度”，他的話讓我茅塞頓開。

　　文先生聽力不太好，有時接電話需要我們學生幫忙。后來學校給安排了一位秘書，報到的時候，文先生堅決不答應，他既不愿意麻煩別人，又唯恐耽誤了別人的學習和前途。學校沒有辦法，再后來管長龍老師勸他，學校安排一名員工在他辦公室外面的小廳辦公學習，順便可以請教問題。先生這才作罷，但也極少麻煩秘書幫忙。

　　我的導師管長龍老師說：“文先生是做人的楷模，你們不僅要跟文先生學習如何做學問，更重要的是學習如何做人。”這句話我永遠不會忘記。

專題策劃和組稿：王淑芳 金松

文章來源：第2111期《中國海洋大學報》（2020年11月20日）